【摘 要】
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识字是小学语文教学中的一个难点。汉字构字理据各有不同,小学阶段学生学习起来有一定的难度,学习起来不免有些吃力。长此以往学生容易产生厌倦、趋避等内心倾向性,识字教学
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识字是小学语文教学中的一个难点。汉字构字理据各有不同,小学阶段学生学习起来有一定的难度,学习起来不免有些吃力。长此以往学生容易产生厌倦、趋避等内心倾向性,识字教学难以出效果。识字是基础,不能够任学生掉队伍,应当使用多样的方式让学生获得良好的学习体验,以便学生能够自觉投入其中。基于此,本篇文章对小学语文识字教学的探索与实践进行研究,以供参考。
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