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本文从如何培养并提升大学生在学习思想道德修养与法律基础课程时,充分发挥大学生＂主题探究＂的学习能力为切入点进行解读,并就＂主题探究＂教学模式的发展趋势及实践途径给予分析。＂主题探究＂学习模式,不同于单纯的学科知识的传授,只有师生亲身实践,才能培养学生发现问题、解决问题的能力。
试论思想道德修养与法律基础课“主题探究”教学模式研究
【摘 要】
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本文从如何培养并提升大学生在学习思想道德修养与法律基础课程时,充分发挥大学生＂主题探究＂的学习能力为切入点进行解读,并就＂主题探究＂教学模式的发展趋势及实践途径给予分析。
【机 构】
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广州工程技术职业学院
【出 处】
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吉林省教育学院学报：中旬
【发表日期】
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2015年7期
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