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“高校教师导师制”是指由组织中具有渊博专业知识和丰富教学科研经验的老教师为新入职的青年教师提供职业发展指导和心理辅导的一种发展性人际互动关系。导师制是师资发展过程中深受青年教师欢迎的重要培养模式。本研究采用问卷调查法,对32名青年教师的问卷信息进行质性分析,分析结果验证了导师角色在青年教师成长道路上的至关重要作用。