【摘 要】
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富勒将法学教育的目标界定为“培养作为社会结构建筑师的法律人”,其核心在于增进学生对立法、司法过程的理解,从而发现“社会秩序的自然法”.此种法学教育观的理论渊源在于
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富勒将法学教育的目标界定为“培养作为社会结构建筑师的法律人”,其核心在于增进学生对立法、司法过程的理解,从而发现“社会秩序的自然法”.此种法学教育观的理论渊源在于程序自然法理论,其背后的理论根据在于“融合命题”与“理性命题”.尽管此种法学教育观的根基有待夯实,但其强调的“社会秩序的自然法”与法学教育目标的关联对于中国法学教育尤其具有启发意义.中国的法学教育要培育作为中国社会结构建筑师的法律人,要让学生于社会归序过程中洞悉中国社会秩序的实践难题问题并提出理性的解决方案.
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在一师十团七连的一个枣园里,有一棵老枣树。远看时,它的树冠像巨大的云朵,待到树下仰望,五股大树杈暖瓶一般粗,像伸开的大手掌托起天空。这棵枣树已有62年树龄,是十团最早种植的枣树,其他枣树因年久,树龄大了,衰老而死去,而它却顽强地存活下来,活得旺盛,充满勃勃生机。现在塔里木的枣树都是用它的种芽繁衍的,它是塔里木枣树的祖宗。这棵枣树苍老而繁茂,巍巍然站立着,一站就是62年,它像是在向人诉说岁月的沧桑磨难,还是在展示生命的坚韧强大?
2020年底,中国社科院社会学所、成都市总工会、成都市社科院联合开展成渝先进制造业产业工人队伍建设抽样调查。调研显示,两地产业工人在技工人数、技能等级、技能培训等方面特征有同有异。据此,结合两地政策实施成效,建议完善已有政策体系,深化产教融合,发挥企业主体作用、技能竞赛带动作用及互联网促进作用,全面增强成都产业工人队伍职业能力。
代际互助型全龄友好社区是在全龄友好社区基础上,以代际互助为引领的新型现代化社区。这样的社区应当既全龄友好,又存在广泛的代际互助活动,并以此为重要抓手实现整个社区全龄段人群的互动交流、友善公益、幸福美好。建设代际互助型全龄友好社区需要以党建引领为首要前提,以政府主导为基本抓手,以社会协同为组织方式,以公众参与为价值追求,以法律法规为根本遵循。
成渝地区双城经济圈建设具有全局意义和战略考量。要发挥区域经济发展的主体能动作用,须以唯物辩证法为指导,坚持一体化思维、自主性思维、竞合性思维和主体性思维,才能提高政治站位,增强大局意识,执行和落实好中央的相关规划和布局。
提高产城融合社区的服务质量,对培育社区共同体、产业发展、新型城镇化建设具有重要意义。对珠三角高端制造业产城融合型社区进行问卷调研,结果显示,居民在社区居住时间越长,对居委会各项服务和能力的满意度总体呈下降趋势;非产业居民的满意度高于产业居民,但下降速度快于产业居民,两类居民的满意度具有异质性特征。建议居委会从任务型服务转为自觉型服务,详略得当做好社区服务的长期规划,针对居民的不同需求补足能力短板,联合企业党组织和工会促进产业居民的社区融合。
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