【摘 要】
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情境测评是社会主义新时代的人才需求和基于核心素养的教育改革对测评提出的要求。《普通高中语文课程标准(2017年版)》格外强调情景语境,要求命题以情境为载体,提高以核心素养为目标的测评效度。大规模高利害考试如高考要求考试具有较高的效度,这对高考中测评情境的运用提出了很高的要求。效度视域下,高考中的情境测评应当以核心素养为测评构念,情境相关的要求应当在评分标准中加以体现并在阅卷中可实现,分数解释应当与高考的核心功能一致,注重情境的典型性、代表性,保证解决情境任务所用思维特质可类推,注重情境的复杂性、综合性。
【基金项目】
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国家教育考试科研规划2019年度课题“新高考语文实现高考核心功能的命题改革研究”(批准号:GJK2019036)阶段性研究成果。
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情境测评是社会主义新时代的人才需求和基于核心素养的教育改革对测评提出的要求。《普通高中语文课程标准(2017年版)》格外强调情景语境,要求命题以情境为载体,提高以核心素养为目标的测评效度。大规模高利害考试如高考要求考试具有较高的效度,这对高考中测评情境的运用提出了很高的要求。效度视域下,高考中的情境测评应当以核心素养为测评构念,情境相关的要求应当在评分标准中加以体现并在阅卷中可实现,分数解释应当与高考的核心功能一致,注重情境的典型性、代表性,保证解决情境任务所用思维特质可类推,注重情境的复杂性、综合性。
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