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摘 要:创先争优活动是继深入学习实践科学发展观活动之后,我党开展的一项重要的经常性工作,是关系我党命运的大工程。作为先进知识的传播者和大学生思想的教育者,高校教职工党员有责任、有义务,在创先争优活动中发挥自己的先进性,体现党员教师的模范带头作用。笔者从七个方面加以论述高校教职工党员如何在创先争优活动中保持共产党员的先进性。
关键词:高校教职工创先争优先进性
中图分类号:G647 文献标识码:A 文章编号:1673-9795(2011)09(b)-0012-02
2007年,党的十七大在关于党的建设的部署中,明确提出了开展两项活动,一是在全党开展深入学习实践科学发展观活动,二是在党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动。时至2011年,在党的基层组织和党员中开展的创先争优活动已全面启动并如火如荼地开展。创先争优活动是我党开展的一项重要的经常性工作,是关系我党命运的大工程。作为先进知识的传播者和大学生思想的教育者,高校教职工党员有责任、有义务,在创先争优活动中发挥自己的先进性,体现党员教师的模范带头作用。
1 创先争优活动的概念解析及其活动开展的现实意义
1.1 对创先争优活动的概念解析
“创先争优”活动,即创建先进基层党组织,争做优秀共产党员的活动。“创先争优”活动,贵在“创”与“争”。“创先争优”的价值不在于争创结果上的“先进”和“优秀”,而在于“创先争优”过程中所体现出的争创精神。［1］创先争优活动是党在十七大上部署的两项党的建设活动,一是学习实践科学发展观活动,重在集中性理论学习;二是在党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动,重在实践。
“创”字是创先争优的前提条件,就要注重创造性把活动创建起来。“创先争优”与过去习惯性所说的“争先创优”,虽然只是一个字在秩序上的换位,但其含义有明显的不同。“创”字放前,体现了“创先争优”活动的创新性和创造性。“先”字是创先争优的准确定位,就要注重先进性,把标准确立起来。“先”字要求我们在整个创先争优活动中时时体现先进性,保持先进性。“争”字是创先争优的方法手段,就要注重竞争性,把氛围营造起来。“争”字贯穿于创先争优活动的全过程,它既是创先优活动的方法和手段,又是其自身活动的力量之源,只有切实形成你追我赶争上游的良好氛围,开展“比学赶超”活动,才能全面推动活动的不断深入、提高质量,达到组织创先进党员争优秀、群众得实惠的目的。“优”字是创先争优的目标要求,在创先争优活动中,我们要努力实现基层党组织“五个好”,党员要努力达到“五带头”的优秀共产党员标准。［2］
2010年11月,李源潮在宁夏视察时谈到,五中全会确定了“十二五”时期要以科学发展为主题、加快转变经济发展方式为主线,推动经济社会又好又快发展。各级党委要牢牢把握这个主题和主线,引导基层党组织和党员干部围绕“十二五”时期科学发展、和谐发展开展创先争优,使创先争优成为一种精神状态、一种价值导向、一种示范带动、一种社会氛围。[3]2011年,正值“十二五”规划的开局之年,深入扎实开展创先争优活动,才能争科学发展之先、创和谐社会之优,为实现“十二五”时期发展目标提供动力和保证。
1.2 创先争优活动与保持共产党员先进性教育活动的关系
深入开展创先争优活动,不能孤立地看问题。学习实践科学发展观活动、创先争优活动和保持党员先进性教育活动是密不可分的。学习实践科学发展观活动是全党集中开展的主题教育活动,创先争优活动是在基层党组织和党员中开展的经常性的实践活动。集中教育活动有实践性要求,实践活动也有教育性要求,但比较起来,创先争优强调的是实践性、经常性。
保持共产党员先进性教育活动是新中国成立以来参加人数最多、规模最大的一次党内集中教育活动,活动涉及全党7000多万党员、350多万个基层组织。保持共产党员先进性教育的活动收效很大,加强了党的制度建设,建立健全了保持先进性的长效机制。创先争优活动正是保持共产党员先进性的必然要求和建设载体。
2 高校教职工党员的现状分析
高等学校是知识创新、传播和应用的主要基地,是国家先进生产力的重要策源地和先进文化创造传播的重要阵地。我们的高等教育要坚持社会主义办学的方向;高校的现行体制是党委领导下的校长负责制,在这个体制下的教师和学生都隶属于各级党团组织领导之下。
教职工党员的政治态度、思想认识、价值观念如何,直接关系到高校的办学方向和发展前景,直接影响着党的路线、方针、政策能否在高校得到有效地贯彻落实,影响着高校基层党组织是否坚强有力,影响着所培养人才的综合素质特别是思想、政治和道德素质。加强高校教职工党员政治思想建设工作,既是高校加强党的自身建设、实现高校自身改革和发展的需要,也是高校适应人才培养新形势的要求。[4]
高校是个年轻人多,容易产生新思想的地方,而高校教职工,特别是专任教师思想活跃,敏感性强的特点尤为突出。在信息高速发达的今天,思潮涌动高校教职工的思维方式、价值取向、人生追求等都发生了深刻的变化,竞争环境的逐步形成和工作压力的增大,使他们的竞争意识不断增强,生活节奏逐渐加快,更注重个人价值的体现,而忽略了政治上的诉求。
3 在创先争优活动中,高校教职工党员如何保持先进性
笔者认为,在创先争优活动中,高校教职工党员要保持先进性,凸显共产党员的风采必须从以下几个方面着手。
(1)深刻领会“创先争优”活动的意义,正确处理好创先争优活动中的六种关系。①虚与实的关系,去虚求实,创先争优贵在实践,重在落实;②点与面的关系,做到抓点带面;③形式与内容的关系,做到形势与内容的统一;④短与长的关系,力求活动短期出成果,長期有实效,做到以短养长;⑤过程与结果的关系,重在过程,但是也要有结果;⑥实践与探索的关系,采用新办法,探索新路子,确保创先争优活动常创常新。［5］
(2)强化师德教育,做学生的楷模。职业道德是一个人的职业态度、奋斗目标、工作目的、事业责任心和劳动积极性的综合体现。没有养成好的职业道德,不能正确对待自己的工作岗位,没有形成高度的责任感和积极性,就不可能有爱岗敬业的品格,其工作效率和工作质量就会大打折扣。“学高为师,身正为范”,高校教职工党员的主要职责是育人,只有养成良好的师德,取信于学生,成为学生的楷模,才能树立威信,教育好学生。
(3)立足本职岗位,做好点滴小事。创先争优就在本单位的本职工作中。创先争优,不是另起炉灶,游离于本职工作外的另一项活动,而是扎根于本职工作,在日常工作中争创,把创先争优与日常工作融为一体。刘少奇同志曾指出:“每一个党员都应该精通自己的业务。如果我们的党员,只有革命的热情,而无熟练的业务本领,那我们就不能领导人民的事业,就不能建设强盛的国家。”高校教职工党员,每个人都有承担的任务和从事的工作,把平时的教学、科研、育人工作发挥到极致,争优秀,创先进,这就是创先争优。
(4)秉承“终身学习”理念,勇于学习新知识,提升专业素养。勤奋学习,是共产党员增强党性、提高本领、做好工作的前提。今天,不管你是硕士、博士,在工作岗位上不继续学习,都会落伍。高等院校的教职工特别是广大教师是知识的传播者,是行为的示范者,必须转变学习观念,继续学习、终身学习、勇于创新。只有勇于学习新知识,努力把握本专业、本学科的前沿知识,做科技文化发展潮流中的弄潮儿,做掌握和运用新的先进科技文化知识的带头人,才能不断提高教书育人的本领。[6]
(5)热爱学生,服务学生。高校是为国家培养人才的地方,学校的一切工作都要从“以学生为本”这个大前提出发。“以学生为本”就是要热爱学生,关心学生,服务学生。大学生是一个个鲜活的个体,他们有理想、有活力,他们年轻,冲动,他们前进的道路上,还需要有人为他们指明方向,排除障碍,助他们一路高飞。高校教职工党员要做好学生学业上的领路人,生活上的知心人,帮助学生排忧解难,自觉维护学生的利益。
(6)既要争也要让,方显先进性。创先争优中的“争”字,是争优秀的争。但是,一名党员的优秀,不仅仅体现在“争”上,更多的是体现在“让”。“争难事,让易事、争奉献,让利益、争一流,让荣誉”。党员的争,争出的是共产党人的信念、追求与干劲;党员的让,让出的是共产党人的风格、情怀与境界。[7]只会争,不会让的党员不是优秀的党员,体现不了党员的先进性。
(7)积极推动学习实践活动整改任务的落实,切实兑现承诺。创先争优,是巩固和拓展学习实践科学发展观活动成果的重要举措,是党的建设的一项重要的经常性工作。对在创先争优活动中,做出的承诺要认真兑现。以诺促改、以改践诺,兑现承诺,让创先争优变得更实在。高校教职工党员,创先争优公开承诺,受到的不仅仅是普通教职工的关注,还受到众多学生的关注。“公开承诺”这个规定工作,必须要做好,而且要边学边做,在本职工作兑现好承诺内容,用推动发展、促进和谐的实际成效取信于民,为群众、学生多办一些看得见,摸得着的实事好事,让群众和学生真切感受到创先争优活动带来的实惠,体验到一名共产党员的言出必行,凸显先进性。
综上所述,在创先争优活动中,高校教职工党员要保持先进性,必须要深刻理解“创先争优”活动的内涵和意义,把优秀共产党员的“五带头”标准牢记在心,结合高等学校的实际情况,在自己的工作岗位上“创先进、争优秀”,保持共产党员的先进性。
参考文献
[1] 郭午生.创先争优贵在“创”与“争”[J].先锋队,2010,19.
[2] 庄跃勇.深刻理解创先争优的丰富内涵[J].宁波通讯,2010,7.
[3] 李源潮.在清华大学创先争优座谈会上的讲话[J].学校党建与思想教育,2010,9.
[4] 李军令.高校共产党员要在教学实践中体现先进性[J].煤炭高等教育,2002,2.
[5] 袁汝明.创先争优要正确处理好六种关系[J].当代江西,2010,11.
[6] 东禾文.高校教職工党员要在教书育人中彰显先进性[J].前沿,2006,4.
[7] 人民网人民论坛.党员的争与让[J].党建研究,2010,9.
关键词:高校教职工创先争优先进性
中图分类号:G647 文献标识码:A 文章编号:1673-9795(2011)09(b)-0012-02
2007年,党的十七大在关于党的建设的部署中,明确提出了开展两项活动,一是在全党开展深入学习实践科学发展观活动,二是在党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动。时至2011年,在党的基层组织和党员中开展的创先争优活动已全面启动并如火如荼地开展。创先争优活动是我党开展的一项重要的经常性工作,是关系我党命运的大工程。作为先进知识的传播者和大学生思想的教育者,高校教职工党员有责任、有义务,在创先争优活动中发挥自己的先进性,体现党员教师的模范带头作用。
1 创先争优活动的概念解析及其活动开展的现实意义
1.1 对创先争优活动的概念解析
“创先争优”活动,即创建先进基层党组织,争做优秀共产党员的活动。“创先争优”活动,贵在“创”与“争”。“创先争优”的价值不在于争创结果上的“先进”和“优秀”,而在于“创先争优”过程中所体现出的争创精神。［1］创先争优活动是党在十七大上部署的两项党的建设活动,一是学习实践科学发展观活动,重在集中性理论学习;二是在党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动,重在实践。
“创”字是创先争优的前提条件,就要注重创造性把活动创建起来。“创先争优”与过去习惯性所说的“争先创优”,虽然只是一个字在秩序上的换位,但其含义有明显的不同。“创”字放前,体现了“创先争优”活动的创新性和创造性。“先”字是创先争优的准确定位,就要注重先进性,把标准确立起来。“先”字要求我们在整个创先争优活动中时时体现先进性,保持先进性。“争”字是创先争优的方法手段,就要注重竞争性,把氛围营造起来。“争”字贯穿于创先争优活动的全过程,它既是创先优活动的方法和手段,又是其自身活动的力量之源,只有切实形成你追我赶争上游的良好氛围,开展“比学赶超”活动,才能全面推动活动的不断深入、提高质量,达到组织创先进党员争优秀、群众得实惠的目的。“优”字是创先争优的目标要求,在创先争优活动中,我们要努力实现基层党组织“五个好”,党员要努力达到“五带头”的优秀共产党员标准。［2］
2010年11月,李源潮在宁夏视察时谈到,五中全会确定了“十二五”时期要以科学发展为主题、加快转变经济发展方式为主线,推动经济社会又好又快发展。各级党委要牢牢把握这个主题和主线,引导基层党组织和党员干部围绕“十二五”时期科学发展、和谐发展开展创先争优,使创先争优成为一种精神状态、一种价值导向、一种示范带动、一种社会氛围。[3]2011年,正值“十二五”规划的开局之年,深入扎实开展创先争优活动,才能争科学发展之先、创和谐社会之优,为实现“十二五”时期发展目标提供动力和保证。
1.2 创先争优活动与保持共产党员先进性教育活动的关系
深入开展创先争优活动,不能孤立地看问题。学习实践科学发展观活动、创先争优活动和保持党员先进性教育活动是密不可分的。学习实践科学发展观活动是全党集中开展的主题教育活动,创先争优活动是在基层党组织和党员中开展的经常性的实践活动。集中教育活动有实践性要求,实践活动也有教育性要求,但比较起来,创先争优强调的是实践性、经常性。
保持共产党员先进性教育活动是新中国成立以来参加人数最多、规模最大的一次党内集中教育活动,活动涉及全党7000多万党员、350多万个基层组织。保持共产党员先进性教育的活动收效很大,加强了党的制度建设,建立健全了保持先进性的长效机制。创先争优活动正是保持共产党员先进性的必然要求和建设载体。
2 高校教职工党员的现状分析
高等学校是知识创新、传播和应用的主要基地,是国家先进生产力的重要策源地和先进文化创造传播的重要阵地。我们的高等教育要坚持社会主义办学的方向;高校的现行体制是党委领导下的校长负责制,在这个体制下的教师和学生都隶属于各级党团组织领导之下。
教职工党员的政治态度、思想认识、价值观念如何,直接关系到高校的办学方向和发展前景,直接影响着党的路线、方针、政策能否在高校得到有效地贯彻落实,影响着高校基层党组织是否坚强有力,影响着所培养人才的综合素质特别是思想、政治和道德素质。加强高校教职工党员政治思想建设工作,既是高校加强党的自身建设、实现高校自身改革和发展的需要,也是高校适应人才培养新形势的要求。[4]
高校是个年轻人多,容易产生新思想的地方,而高校教职工,特别是专任教师思想活跃,敏感性强的特点尤为突出。在信息高速发达的今天,思潮涌动高校教职工的思维方式、价值取向、人生追求等都发生了深刻的变化,竞争环境的逐步形成和工作压力的增大,使他们的竞争意识不断增强,生活节奏逐渐加快,更注重个人价值的体现,而忽略了政治上的诉求。
3 在创先争优活动中,高校教职工党员如何保持先进性
笔者认为,在创先争优活动中,高校教职工党员要保持先进性,凸显共产党员的风采必须从以下几个方面着手。
(1)深刻领会“创先争优”活动的意义,正确处理好创先争优活动中的六种关系。①虚与实的关系,去虚求实,创先争优贵在实践,重在落实;②点与面的关系,做到抓点带面;③形式与内容的关系,做到形势与内容的统一;④短与长的关系,力求活动短期出成果,長期有实效,做到以短养长;⑤过程与结果的关系,重在过程,但是也要有结果;⑥实践与探索的关系,采用新办法,探索新路子,确保创先争优活动常创常新。［5］
(2)强化师德教育,做学生的楷模。职业道德是一个人的职业态度、奋斗目标、工作目的、事业责任心和劳动积极性的综合体现。没有养成好的职业道德,不能正确对待自己的工作岗位,没有形成高度的责任感和积极性,就不可能有爱岗敬业的品格,其工作效率和工作质量就会大打折扣。“学高为师,身正为范”,高校教职工党员的主要职责是育人,只有养成良好的师德,取信于学生,成为学生的楷模,才能树立威信,教育好学生。
(3)立足本职岗位,做好点滴小事。创先争优就在本单位的本职工作中。创先争优,不是另起炉灶,游离于本职工作外的另一项活动,而是扎根于本职工作,在日常工作中争创,把创先争优与日常工作融为一体。刘少奇同志曾指出:“每一个党员都应该精通自己的业务。如果我们的党员,只有革命的热情,而无熟练的业务本领,那我们就不能领导人民的事业,就不能建设强盛的国家。”高校教职工党员,每个人都有承担的任务和从事的工作,把平时的教学、科研、育人工作发挥到极致,争优秀,创先进,这就是创先争优。
(4)秉承“终身学习”理念,勇于学习新知识,提升专业素养。勤奋学习,是共产党员增强党性、提高本领、做好工作的前提。今天,不管你是硕士、博士,在工作岗位上不继续学习,都会落伍。高等院校的教职工特别是广大教师是知识的传播者,是行为的示范者,必须转变学习观念,继续学习、终身学习、勇于创新。只有勇于学习新知识,努力把握本专业、本学科的前沿知识,做科技文化发展潮流中的弄潮儿,做掌握和运用新的先进科技文化知识的带头人,才能不断提高教书育人的本领。[6]
(5)热爱学生,服务学生。高校是为国家培养人才的地方,学校的一切工作都要从“以学生为本”这个大前提出发。“以学生为本”就是要热爱学生,关心学生,服务学生。大学生是一个个鲜活的个体,他们有理想、有活力,他们年轻,冲动,他们前进的道路上,还需要有人为他们指明方向,排除障碍,助他们一路高飞。高校教职工党员要做好学生学业上的领路人,生活上的知心人,帮助学生排忧解难,自觉维护学生的利益。
(6)既要争也要让,方显先进性。创先争优中的“争”字,是争优秀的争。但是,一名党员的优秀,不仅仅体现在“争”上,更多的是体现在“让”。“争难事,让易事、争奉献,让利益、争一流,让荣誉”。党员的争,争出的是共产党人的信念、追求与干劲;党员的让,让出的是共产党人的风格、情怀与境界。[7]只会争,不会让的党员不是优秀的党员,体现不了党员的先进性。
(7)积极推动学习实践活动整改任务的落实,切实兑现承诺。创先争优,是巩固和拓展学习实践科学发展观活动成果的重要举措,是党的建设的一项重要的经常性工作。对在创先争优活动中,做出的承诺要认真兑现。以诺促改、以改践诺,兑现承诺,让创先争优变得更实在。高校教职工党员,创先争优公开承诺,受到的不仅仅是普通教职工的关注,还受到众多学生的关注。“公开承诺”这个规定工作,必须要做好,而且要边学边做,在本职工作兑现好承诺内容,用推动发展、促进和谐的实际成效取信于民,为群众、学生多办一些看得见,摸得着的实事好事,让群众和学生真切感受到创先争优活动带来的实惠,体验到一名共产党员的言出必行,凸显先进性。
综上所述,在创先争优活动中,高校教职工党员要保持先进性,必须要深刻理解“创先争优”活动的内涵和意义,把优秀共产党员的“五带头”标准牢记在心,结合高等学校的实际情况,在自己的工作岗位上“创先进、争优秀”,保持共产党员的先进性。
参考文献
[1] 郭午生.创先争优贵在“创”与“争”[J].先锋队,2010,19.
[2] 庄跃勇.深刻理解创先争优的丰富内涵[J].宁波通讯,2010,7.
[3] 李源潮.在清华大学创先争优座谈会上的讲话[J].学校党建与思想教育,2010,9.
[4] 李军令.高校共产党员要在教学实践中体现先进性[J].煤炭高等教育,2002,2.
[5] 袁汝明.创先争优要正确处理好六种关系[J].当代江西,2010,11.
[6] 东禾文.高校教職工党员要在教书育人中彰显先进性[J].前沿,2006,4.
[7] 人民网人民论坛.党员的争与让[J].党建研究,2010,9.