【摘 要】
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一、利用新教材的可接受性，激发学生的学习兴趣新教材编排上版式活泼，图文并茂，内容上深入浅出、顺理成章，将枯燥的数学知识演变得生动、有趣，有较强的可接受性、直观性和启发性，对
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一、利用新教材的可接受性，激发学生的学习兴趣新教材编排上版式活泼，图文并茂，内容上深入浅出、顺理成章，将枯燥的数学知识演变得生动、有趣，有较强的可接受性、直观性和启发性，对培养学生的学习兴趣有极大的帮助。心理学告诉我们，学习兴趣是学生对学习活动或学习对象的一种力求认识和探求的倾向。学生对学习产生兴趣时就会产生强烈的求知欲望，就会全神贯注、积极主动、富有创造性地对所学知识加以关注和研究，因此，人们常说兴趣是最好的老师。
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