基于ZigBee的智能家居环境检测系统

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文章利用ZigBee自组网技术构建无线传感网络进行信息交互以实现智能家居环境监测。系统硬件以CC2530开发板为核心,通过ZigBee协调器、路由节点以及网络节点组建了无线传感网络,对多个传感器节点进行数据采集,并对采集到的信号进行放大,A/D转换等处理,实现了近距离的节点间无线通信。用户终端通过上位机进行软件代码编写,实现数据的实时显示。系统具有低功耗、低成本、安装方便、小巧美观等优势,适合应用在用户住所进行环境数据的实时监控。
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摘 要:对教师来说,课程创生是一个永远受关注的议题。新技术时代职业学校教师的课程创生是一种指向职业核心素养培育的课程行为,具体表现为教师将课程“教材化”、教材“教学化”以及教学“生活化”。基于职业核心素养培育的课程创生可从如下四方面展开:一是以立德树人为宗旨,注重课程目标的动态生成;二是以尊重教材为基础,注重课程内容的合理重构;三是以情感体验为主线,注重课程实施的情境创设;四是以素养形成为依据,注
摘要通过对我国东部地区S省三县的调研发现,乡村小规模学校教师专业素养方面存在诸多短板,主要表现在专业理念与专业实践脱节、专业知识囿于教材且呈碎片化状态、专业能力结构性缺位、专业成长及规划未来意识淡漠等。这些问题的出现与小规模学校“小”“偏”“弱”的特质有关,建议通过推进学区整体建设激发乡村小规模学校教师成长意愿,助力其实现专业发展。  关键词 乡村小规模学校;乡村教师;教师专业发展;学区化建设  
摘要江苏省南京市金陵中学河西分校基于融媒体视域下对学校宣传工作定位的深入思考,重构学校宣传工作体系和工作流程,推动学校宣传工作迭代升级。一是发挥融媒体综合优势,重构学校宣传工作体系;二是立足“企划中心”定位,通过“联席企划、联动布置”,实现对学校活动的深度卷入,提升学校活动的内涵与品位;三是通过打造融媒体物型课程基地,加强多渠道培训引领,推动师生共同成长。  关键词 学校宣传工作;融媒体;学校品牌
摘 要:随着信息技术的发展,文化的多元发展已经成为社会发展的新引擎。文化多元化场域下形成了各种文化间交融互鉴的条件,但同时也营造出了冲突矛盾的态势。文化软实力是精神文化的动力源泉,是人与社会存在发展的重要基础。厘清高职院校文化软实力的价值内涵,以科学理论为指导形成高职院校文化软实力的培育路径,即坚持科学理论,创新马克思主义影响力;传承民族精神,弘扬民族文化凝聚力;赓续红色血脉,提升革命精神感召力;
摘 要:我国台湾地区技职教育本科产生的直接原因是产业升级对技术技能人才的迫切需求加速了技职教育的变革升级,根本原因是经济社会发展作用于技职教育,技职教育本科是其必然产物,实践路径是形成与普通教育体系同等重要的职教体系,体现出明确的培养目标、灵活的学制、多元的入学方式和兼顾职业与通识的课程设置等特征,但在发展过程中存在技职教育本科院校数量短期过度扩张、质量参差不齐、发展方向学科化倾向等问题。大陆地区
教材是教与学最重要的资源。但在实际工作中,忽视教材的现象较为普遍,对教材研究不深入、处理教材不恰当的问题依然存在。在新的形势下,这个问题依然要引起足够重视。那么我们应当怎样实现从“教材”到“教学”的转变呢?  首先,重视对教材的深入研究。教材是圣贤先哲历尽艰辛探索留下的文化精粹,是编写者依据课程标准反复筛选推敲后形成的精品。编者编辑教材时一定是有宏观思考的,一定是有整体方案的;我们说“研究教材”“
摘要加强党对教育党校工作的领导,构建高质量教育党校治理体系,要以全面把握形势要求和政策依据为根本前提;以创新完善培训模式与资源配置为关键路径,如精准建构培训格局和课程体系、创新优化培训模式和实施方式、着力加强师资和资源保障建设等;要将科学构建考核评估机制和反馈改进机制作为长效之举,充分发挥其干部培训、思想引领、理论建设和决策咨询的重要作用。  关键词 中小学党建;中小学治理体系;教育高质量发展;教
摘 要:从德国“技术员”的定位、职责和能力要求出发,以“德国巴伐利亚州机电一体化专业技术员教学计划”为例,深入分析了德国技术员人才培养的核心特征。我国可以借鉴德国技术员的培养模式,确定不同层次的职业教育人才培养定位,完善高等职业教育的课程结构,实现新形势下高职技术技能人才培养的目标。  关键词:德国;“技术员”;人才培养  作者简介:张峻颖,女,上海电子信息职业技术学院中德工程学院党总支书记,副院
摘要问题管理基于积极防消的理念,旨在借助问题优化管理。它是以挖掘问题、表达问题和解决问题为线索和切入点的一套管理理论和管理方法。具体到学校组织中,挖掘问题可以运用剥洋葱法、分类梳理法、对象解析法和提问发展法;表达问题可以采用四元素法和反思性對话引导法;解决问题推荐风险防控法、欣赏型探究法和关键词追问法。  关键词 问题管理;挖掘问题;表达问题;解决问题;学校组织改进  中图分类号G63  文献标识