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（本课选自人教版义务教育课程标准实验教科书《物理》九年级第十四章第一节。）一、设计理念1．突出探究，强调学生是学习的主人。采取小组合作方式，让学生经历科学探究的过程，从收集的数据中总结和归纳出规律性的知识，初步学习归纳的方法，在探究过程中学习科学的研究方法，培养科学态度、探索精神。
《压强》教学设计
【摘 要】
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（本课选自人教版义务教育课程标准实验教科书《物理》九年级第十四章第一节。）一、设计理念1．突出探究，强调学生是学习的主人。采取小组合作方式，让学生经历科学探究的过程，从收集
【机 构】
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齐齐哈尔市第二十九中学
【出 处】
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黑龙江教育(中学)
【发表日期】
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2012年12期
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