汉语国际教育专业审美教育体系构建刍议

来源 :淮阴师范学院学报:自然科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zyhhappy
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汉语国际教育专业审美教育体系构建应紧密围绕目标如何设定、实现以及评价而展开。培养目标以“一个基础,两个核心”为设定原则,遵循中文专业学生的基本审美素养培养要求,并强调“语言审美”和“文化审美”的职业能力。课程体系以“内部优化,外部联动”为改革方向,课程内部遵循“大类培养,专业导向”的审美教育思路,并按照审美教育功能构建逻辑严密、功能互补的“课程模块联动”体系。实践环节以“三种能力、多维平台”为强化路径,充分利用校内校外、国内国外的专业特色平台,提高学生的“审美解读能力”“审美传播能力”“审美创造能力”。评
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