新的学期开始了，我接任学校三年级的语文兼英语。虽然课程重些，但看到活泼可爱的孩子们，自己觉得身上有股用不完的劲。第一节上课，我拿着教鞭（那是原来的老班主任给我的，说拿着学生就听话）走进新的教室，看到一双双惊惧的眼睛，我深感疑惑，上课时学生听课很认真，但是没有一个人踊跃地举手发言。下课以后，我跟老班主任谈话了解到，原来的班主任很厉害，性格暴烈，手里经常拿着教鞭，不听话的学生手心上没少挨老师的教鞭。听到后，我心里一阵阵的发凉，这样扼杀了多少孩子的天性啊。第二节，我上课前扔掉教鞭，一开始教学生唱了英语歌，学生的气氛马上调动起来的，我还特意表扬几个唱得好的学生，我立即就发现孩子们的眼睛闪闪发亮，精神高涨。以后上课，我都是微笑着走进教室，孩子们都高高兴兴，课堂气氛调动的很高，学生回答问题响亮热烈。
　　有一天早上，打完预备铃，我准备好教案想着上课，正在走着，“老师好”“老师好”，一群值日的同学礼貌地跟我打着招呼。
　　“你好！”急着赶路，匆匆走着。
　　“老师，我能跟您说个事情吗？”没走几步，一个小女孩气喘嘘嘘地站在我的面前，脸红红的，说话时眼睛里流露出一丝羞怯，又有一些期待。这小丫头，一大早的，能有啥事呢？带着一丝不解，我好奇地问：“好呀，什么事？”
　　“老师，与我们打招呼时，您能看着我们吗？”
　　小女孩那纯真的眼神，这一刻，像是看穿了我的灵魂，让我突然觉得惭愧无比！
　　我知道，我忽视了一份最真实的情感！
　　我们天天在教育我们的孩子要讲文明、讲礼貌，见到老师要问好，要微笑着说话。可反思我们自己的行为，面对这一颗颗真诚的心，我们是否也同样真诚？看似简单的一句“老师好！”其实是他们尊师、爱师的真实体现，是一份情感的流露，可我们却一直无视这一份份真实的情感和一颗颗爱我们的心，有时甚至连一个鼓励的眼神、一个善意的微笑都懒得送给他们。
　　教育是相互的，孩子的心是一面镜子，可以时刻警醒我们的一言、一行。课堂上、生活中，不仅仅是我们在教育学生；其实，学生也无时不在教育着我们。
　　爱，也是相互的。孩子们付出了心中的爱，就有权利获得同等的尊重与回报。只要是老师，心中就不会缺乏爱，但我们要善于把这份爱适时地表达出来，用自己的语言、用自己的微笑，传递出我们心中最真挚的情感，让他们感受到温暖的存在。
　　微笑时，请看着孩子的眼睛，让他们沐浴中你善意和温柔的眼神中，让他们从你的微笑中读出你的涵养、读出你的亲切、读出你的自信，让他们从你的微笑里找到温暖和力量。
　　每次上课前，我总能收到学生提问的小纸条，一次一个很腼腆的女孩在纸条上说：“老师，以前在家里爸爸妈妈总是板着冷面孔吵我们，嫌我这也不行，那也不行。现在跟着你，我觉得你比爸爸妈妈都好，我们真的很爱你！”这些来自学生的鼓励让我更加奋然前行！
　　当然，对于个别屡教不改的后进生，我们有些老师无论如何爱不起来，这也不能勉强。但是，我想说，作為教师，可以允许你不爱学生，但你必须尊重学生。这是底线。爱是内在情感，尊重则是外在的行为。比如，你可以不送生病的学生上医院，也可以不给贫困学生以经济资助，但当学生向你问好时你应该回礼，当学生走进办公室时你应该说声“请坐”。前者是爱心的驱使，我们不能要求每一个老师都一定要做到，但后者则是师生相处的规范，是一种对学生人格的尊重。
　　尽心地用微笑对待每一位学生，不久你就会发现，你的微笑力量能使孩子学习进步、礼貌待人、乐于助人。如果你给孩子们尊重和理解，微笑是我们送给学生最好的礼物，让我们的生活中多一些微笑、多一些和谐、多一些快乐。让我们留给学生更多的灿烂和微笑，快乐生活每一天！