论文部分内容阅读
3月1日的《北京娱乐信报》一则消息令人鼓舞——2004年诺贝尔物理学奖得主大卫·格罗斯在接受该报记者专访时表示:20年内,中国也许就能获得诺贝尔奖。他说中国之所以迟迟不能问鼎诺贝尔奖的最主要的原因是“目前中国只注重对科学技术方面的投资,而忽略了对基础科学的研究。”
格罗斯教授话音刚落,我们马上从教育主管部门听到这样一则消息:就业不好的专业减招或者停止招生。
什么专业就业不好?首当其冲就是那些不能立竿见影出效益的基础理论、基础研究专业,如数理化文史哲等。
格罗斯教授说:“科学研究就像一裸树,树干和根就是基础研究,只有重视基础研究,树才有可能长出树叶,甚至开花、结果。”基础理论、基础研究的专业都砍了,“根”都挖掉了,还开什么“花”结什么“果”?
大学毕业生普遍就业不足,形势严峻,令教育部门关注,这本是好事,对专业设置进行必要的调整也是必要的,但是如果一切围着就业率转——就业率低的专业要减招,甚至停招,就业率成高校专业设置的“夺魂刀”未免就有矫枉过正的味道。
事实上,教育是不能与就业划等号的。教育的终极关怀应该是提高公民素质,为文明社会培养合格公民,就业只是实现教育最功利的目标而已。把就业当作衡量教育成功与否的唯一标尺,不但歪曲了教育的终极目标,也会对教育事业的发展产生不良影响。
要知道,砍掉一个专业并不难,如果人才产生断层,再重拾柴火起炉灶恐怕就不容易了。忽视基础研究,长此以往,不但诺贝尔奖遥不可及,连应用科学也将受制于人,像国内生产DVD要付外国昂贵的专利费的事还会再次发生。
格罗斯教授话音刚落,我们马上从教育主管部门听到这样一则消息:就业不好的专业减招或者停止招生。
什么专业就业不好?首当其冲就是那些不能立竿见影出效益的基础理论、基础研究专业,如数理化文史哲等。
格罗斯教授说:“科学研究就像一裸树,树干和根就是基础研究,只有重视基础研究,树才有可能长出树叶,甚至开花、结果。”基础理论、基础研究的专业都砍了,“根”都挖掉了,还开什么“花”结什么“果”?
大学毕业生普遍就业不足,形势严峻,令教育部门关注,这本是好事,对专业设置进行必要的调整也是必要的,但是如果一切围着就业率转——就业率低的专业要减招,甚至停招,就业率成高校专业设置的“夺魂刀”未免就有矫枉过正的味道。
事实上,教育是不能与就业划等号的。教育的终极关怀应该是提高公民素质,为文明社会培养合格公民,就业只是实现教育最功利的目标而已。把就业当作衡量教育成功与否的唯一标尺,不但歪曲了教育的终极目标,也会对教育事业的发展产生不良影响。
要知道,砍掉一个专业并不难,如果人才产生断层,再重拾柴火起炉灶恐怕就不容易了。忽视基础研究,长此以往,不但诺贝尔奖遥不可及,连应用科学也将受制于人,像国内生产DVD要付外国昂贵的专利费的事还会再次发生。