【摘 要】
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对比其他学科,数学学科的逻辑性和思维性较强,为了提升数学教学质量,一定要结合学科特征及学生实际需要,精心选 择恰当的教学策略。创设情景教学法就是一种非常适用于小学数
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对比其他学科,数学学科的逻辑性和思维性较强,为了提升数学教学质量,一定要结合学科特征及学生实际需要,精心选 择恰当的教学策略。创设情景教学法就是一种非常适用于小学数学教学的策略,将该策略高效运用于小学数学教学中,充分调动学生 学习的主观能动性,加深其对数学知识的理解和把握,从而在潜移默化中提升数学学科素养。基于此,笔者结合自身的教育经历,以 小学数学教学中创设情境为研究话题,展开了详细探究,旨在合理运用创设情境教学法,提升小学数学教学质量。
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