有效化学课堂教学模式实施体会

来源 :高考(综合版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:xielongj_30
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
初中化学课堂是实施新课程的一片重要阵地,新课程要求找准全新师生关系:充分尊重,信任学生,把自己作为学生的学习伙伴,平等交流,消除距离;关心全体,公正对待每一位学生,给予他们积极的期望与鼓励,最大限度开发的学习潜能,做到能让学生自主学习,师生合作探究交流,以期达到“当堂清”既而进一步提高学习效果,这就需要教师在教学中,“以人为本”精心备课,灵活组织课堂教学,课后认真反思,关注学生自我需要,关注学生学习过程,关注知识的自我获得,提高课堂的时效性。 The junior high school chemistry class is an important position for the implementation of the new curriculum. The new curriculum requires that a new relationship between teachers and students be found: to fully respect and trust students, to regard themselves as students’ learning partners, to exchange ideas on equal terms and eliminate their distance; to care for all and to treat everyone impartially Students, to give them positive expectations and encouragement, to maximize the learning potential of development, so that students can learn independently, teachers and students to explore cooperation and exchange, in order to achieve “Dangqing” thus further improve the learning effect, which requires teachers In teaching, “people-oriented ” meticulous preparation of lessons, flexible classroom teaching, after class reflection seriously, pay attention to student self needs, pay attention to the students learning process, pay attention to self-knowledge acquisition, improve the timeliness of the classroom.
其他文献
提供什么样的教育才能“拴”住学生的纯真童心?用什么样的机制去放飞学生的快乐童年?光后中心小学实施个性德育,发现和利用儿童的天性来诱导和培养学生的良好个性,逐步引导学
刊于《中小学数学》(小学版)2008年第1一2期上徐德兵的《小学毕业生数学思维发展水平研究(个案)》一文,的确是一篇难得的佳作,我们一口气读了两遍后还想再读。仅就这篇文章对
晚自习时,我正认真地看着化学笔记,准备明天痛苦的理综考试,同桌突然说,“我在做梦哩!”我愣了愣。她说:“我在想高考,我先考泰山医学院,然后再读研究生,之后在县医院工作,一
数学化是一种教学理念,应该在教学中践行,应该追求学生发展的实践。那么,数学化究竟是什么呢?我认为,数学化是一种过程,它需要经过“发生—发展—建构—应用”的动态过程;数
在快速发展的当今时代,创新不论对个人还是企业在社会竞争中都是至关重要的.所以,为了适应社会高素质人才的需求,教师要努力培养学生的创新能力.高中物理是一门逻辑性很强的学科,对培养学生的创新能力有很好的作用,所以教师要在课堂上多用一些方法及技巧,引导学生用不同的方式思考问题,提高学生思维创新.  一、综合能力的培养  1.观察力的培养  观察力是学习物理的一个重要基础.善于观察的学生能够发现问题的所在
我躲在一棵七扭八拐的梧桐树后面窥视她。  这棵树到底多少岁了?从我记事起,它就七扭八拐地杵在这里,好像那时就有这么粗了吧!不知不觉,我的个子已经快到一米六了,它长了吗?这个问题显得有些愚蠢,它肯定在不停地生长,只是没人在意罢了。就好比现在的我,靠得它这样近,我的脸紧贴着它,它粗糙的皮肤刮得我的脸生疼,可我依然没有多看它一眼。说到底,我只是在利用它而已,过了这一阵子,它依然只是普通的一棵树,跟街道边
最近,学校在搞习作教学研讨活动,并把习作点评作为一个重点研究的话题。很多老师在上教研课时,都设置了师生互评习作这个教学环节。从形式上看,大家的做法都差不多,都是出示
由于统计知识是为实际应用服务的,因此我们在生活中要能够综合应用学过的统计知识,从统计图中准确提取统计信息,正确解释统计结果。同时,要根据统计图提供的信息,作出正确的
摘要:有效教学是当今教育界讨论的热门话题,也是当前课程改革的核心思想,良好的教学情景的创设,是激发学生学习兴趣、主动质疑的第一步.创设有效的教学情景,能激发学生探究的欲望,提高课堂教学的有效性.  关键词:教学情景;创设;有效教学  一、创设教学情景的意义  新课程理念指导下的课堂教学,特别重视学习情境的创设,创设学习情境是一种特殊的教学环境,是教师为了发展学生的心理机能,通过调动“情商”来增强教
如何提高历史课堂教学的趣味性,激发学生内心深处的学习欲望,成为历史课堂教学中应该重视的问题。那么,怎样才能在历史课堂教学中激发学生的学习兴趣呢?浅谈以下看法。一、新