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信息加工理论认为，创新就是在已有的知识所提供信息的各种组合中选出最有价值的组合，从而产生新的解决问题的办法。在中职化学教学中，要让学生明白，只要有点新意思、新思想、新观念、新意图、新方法，就称得上是创新。我们不仅可以通过讲述化学发展史上有成就人物少年时代就勇于变革、乐于创新的例子来促进创新，还可以通过教师的教学策略来激发创新。