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本研究首先通过对师生的问卷调查与赋值法得出辅导员胜任力指标体系与指标权重,然后将属性识别理论成功地应用于辅导员胜任力综合评价中,量化和综合理论水平、工作技能和个性特征等多个指标,结果表明方法可行,同一等级之间还可以进行比较。以期能够为高校辅导员的考核、选拔与培养提供科学、客观的指导策略。
基于属性识别模型的高校辅导员胜任力综合评价
【摘 要】
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本研究首先通过对师生的问卷调查与赋值法得出辅导员胜任力指标体系与指标权重,然后将属性识别理论成功地应用于辅导员胜任力综合评价中,量化和综合理论水平、工作技能和个性
【机 构】
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福建中医药大学中医学院,福建工程学院建筑与城乡规划学院
【出 处】
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成都中医药大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2018年2期
【基金项目】
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福建省教育厅中青年教师科研项目“基于属性识别理论的高校辅导员胜任力综合评价模式研究”(NO.JAS160230)
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