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语文课上,学生是一个实实在在的表达主体.表达主体就在今天的课堂里,就在 “表达为本”的各类教学里.认知型学习观念的根深蒂固,对契约型社会转型的无动于衷,是 学生作为表达主体一直被遮蔽而不被认真探讨的两大主要原因.以最低学段为起点,以思维 品格为核心,以个性发展为要务是培育、评价表达主体应把握的三个基本点.