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我们知道，任何学习都是学习者在已有知识经验、认知结构和习得态度等基础上进行的，学生已有的知识经验和认知发展水平会对新的学习任务产生影响，这种影响就是学习迁移。按影响的效果分类，学习迁移可分为正迁移和负迁移。正迁移表现为原有学习对新学习起促进作用，有利于新知识、新技能的掌握；负迁移则相反，表现为原有学习对新学习起干扰或抑制作用。