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学前阶段是发展儿童智力和潜能的关键时期，也是儿童身心发展的重要时期。但在学前教育阶段，由于父母、老师等因素影响，给幼儿造成了一些心理压力，影响了幼儿心理健康，进而违背了幼儿教育的初衷。为此我们应采取积极、有效的对策，为儿童营造一个良好学习与生存环境，以防止学前教育“小学化”发生。
学前教育“小学化”的成因及应对策略分析
【摘 要】
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学前阶段是发展儿童智力和潜能的关键时期，也是儿童身心发展的重要时期。但在学前教育阶段，由于父母、老师等因素影响，给幼儿造成了一些心理压力，影响了幼儿心理健康，进而违背了幼儿教育的初衷。为此我们应采取积极、有效的对策，为儿童营造一个良好学习与生存环境，以防止学前教育“小学化”发生。
【出 处】
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教育艺术
【发表日期】
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2020年01期
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