【摘 要】
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为考察师范类本科生学习倦怠现状,探讨师范类本科生积极心理资本、学习动机与学习倦怠间的关系,采用积极心理资本问卷、学习动机量表和学习倦怠问卷,使用随机抽样方法对239名
【基金项目】
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云南师范大学研究生科研创新基金项目(ysdyjs2019062)
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为考察师范类本科生学习倦怠现状,探讨师范类本科生积极心理资本、学习动机与学习倦怠间的关系,采用积极心理资本问卷、学习动机量表和学习倦怠问卷,使用随机抽样方法对239名师范类本科生进行调查。结果发现:师范类本科生存在学习倦怠现象,主要表现为行为不当;师范类本科生学习倦怠与学习动机、积极心理资本均呈显著负相关,学习动机与积极心理资本呈显著正相关;在学习动机与学习倦怠之间,积极心理资本起完全中介作用,中介效应占总效应的87.75%。
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