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一 梳理文脉，形成整体印象师：同学们，今天我们继续学习第16课《石榴》，一起读课题。
依文而教 得言得趣——《石榴》教学实录及评析
【摘 要】
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一 梳理文脉，形成整体印象师：同学们，今天我们继续学习第16课《石榴》，一起读课题。
【机 构】
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江苏徐州市光荣巷小学,江苏徐州市泉山区文教体局教科研室
【出 处】
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小学教学：语文版
【发表日期】
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2004年期
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