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现代学徒制由传统学徒制发展而来，起源于德国双元制。20世纪80年代末，西方各国相继对现代学徒制进行了具有各国特色的整改。我国自2011年提出开展现代学徒制试点工作以来，在发展过程中也出现了各种问题。本文以苏州工业园区服务外包职业学院对在艺术类实践课程中应用现代学徒制的探索为例，‘阐述了艺术类实践课程体系构建、现代学徒制在艺术类实践课程中的应用，以及建立全方位的评价体系。