虚拟技术在实践教学中的地位

来源 :电气电子教学学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:scyscy2001
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
应用电子工作平台(EWB)和虚拟仪器(VI)技术进行实践教学,正确认识虚拟技术和传统硬件技术的关键,恰当安排虚拟技术在实践教学中的比例,可以收到较好的教学效果。
其他文献
21世纪是信息化时代,网络信息化的教学模式是教育形式变革的必然结果。电工学作为工科专业基础课,在教学与课程建设中引入网络信息化的崭新思路与模式也是顺应时代需要的。本
体育课的教学是教师与学生、教与学的双边活动过程。这个过程不仅是进行各种身体练习的过程,也是思维的过程。既要通过体育活动增强学生体质,也要发展学生的智力,使学生掌握“三
随着幼儿教育重要性的日渐凸显,人们越来越多地关注幼儿教育的问题,比如把学前教育列入义务教育、幼教资源不足、收费标准不统一等问题的范畴之中。本文从社会关注度较少的弱
针对电路教学过程中存在的主要问题,即课程体系、教学内容与学时数的矛盾,教学方法与学生的学习主动性和创新精神的培养问题,理论学习与实际动手能力的统一问题,考试目标与素
介绍了一种新型电子技术实验教材《电子电路实验与虚拟技术》的编写思路、内容及特点。其特点为:每一个实验题目都包括虚拟实验和实际实验两部分,实验内容虚实结合、一一对应,实
通过对珠粒预发泡成型参数设计,制作空心模样和冒口,研究设计合理的浇注系统,改善钢液脱氧,应用钢水挡渣和过滤净化技术、先烧后浇等技术,消除了缸头铸钢件容易产生的碳渣、
历史学习需要想象力,这是因为历史事件和历史人物作为“过去时”,学习和研究者又非历史的当事人,但这种想象一方面必须尊重史实,尽可能多地占有史料,另一方面必须具有高尚的史德。
著名电子学家田炳耕是美国工程院院士和美国科学院院士。1919年生,浙江上虞人。于1937年他在上海中法工专毕业后,考入国立中央大学电机工程系,到1940年因足伤离重庆返回上海治疗
论高等职业教育实施“双证书制”的途径黄永宁发展高等职业教育是提高我国从业人员素质,适应社会经济发展和生产力发展水平需要的重要举措。高等职业教育以某一特定的职业岗位
<正> 含硅量高达4.8%,厚度为0.10~0.50mm的热轧无取向电工钢在佛赫&#183;伊斯特斯基冶金工厂被轧制成600&#215;600mm至1000&#215;1000mm的电工钢片。整个工艺过程包括平炉或者