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摘要：《数据库系统原理及应用》作为计算机及其相关专业的专业基础必修课程，2007年被列为校级精品课程，是课程改革与建设的立程牌。该文从课程的规划与建设出发，以提高学生动手实践能力和创新能力为主线，深入探索了课件制作、案例教学法实施、课程体系变更、精品课程网站建设等一系列的教学实践活动。
关键词：数据库；教学改革；课程建设
中图分类号：TP302.1文献标识码：A 文章编号：1009-3044(2011)09-2203-03
Exploration and Practice of Course on Principle and Application of Database System
JIA Yan-li
(Software office, Nanyang Institute of Technology, Nanyang, 473004，China)
Abstract: As a basic compulsory subject of computer and related professionals, "Principle and Application of Database System" was classified as a Key Course of College Level in 2007, which was a "milestone" in the curriculum reform and the construction in the history of Nanyang Institute of Technology. In this paper, beginning with curriculum planning and construction and surrounding improving the students’ practical and creative abilities, the author explores a series of teaching practice activities such as the courseware production, the implementation of case teaching method, curriculum system changes, and quality programs’ Web site building.
Key words: database; teaching reform; course construction
《数据库系统原理与应用》是计算机及其相关专业一门重要专业基础必修课程，它不仅是计算机学科的核心课程，而且已成为其它理工类、管理类等学科的热门选修课。数据库技术包含数据处理最精华的思想，其知识点涵盖离散数学、数据结构、操作系统、算法设计与程序设计等多种软件知识，数据库系统经其理论性和实践性强的优点，成为使用计算机进行信息管理的必备知识和管理信息系统必备工具。
南阳理工学院自2001年招收计算机科学与应用本科专业以来，《数据库系统原理与应用》就一直作为计算机本科专业的核心课程，在教学中占有重要的地位。同时将该课程列为计算机本科专业的重要课程进行建设，并针对本门课程开展了一系列的教学讨论与研究，开展相应建设工作。在长期的教学工作中，课题组成员积累了丰富的课程教学经验、教学资料和科研经验，促进了理论和实践教学，本课程在建设过程中主要通过以下几个方面进行探索与实践。
1 教学规划和建设
1.1 课程建设目标
《数据库系统原理及应用》作为计算机专业的重要核心课程，是因为本课程涵盖了计算机科学的数据库原理和软件设计基础，主要讲解关系数据库各种数据模型、SQL语言、数据库设计、数据库安全、数据库保护等模块[1]。通过本课程的学习，学生可以掌握数据库系统原理基础知识，了解各种数据库设计方法（如自顶而下、自下而上等）、标准SQL语言、数据库设计步骤、数据库维护等数据库应用技术和反映当前数据库领域发展趋势的新产品、新技术。
教师要在课堂教学中注重理论联系实践，在试验及实训（如课程设计）中加强学生动手能力和创新能力的培养，使学生能对数据库系统有一个全面、深入、系统的理解和掌握，为进一步从事数据库系统的研究、开发和应用奠定坚实的基础。在课堂教学中，课题组成员能够针对具体科研项目如科研管理系统、学籍管理系统或人事工资管理系统等学生比较容易接受和理解的实际项目为讲解实例，从数据库设计步骤出发，为学生详细讲解系统开发过程，使学生真正掌握数据库系统原理的知识点并形成软件工发的思想与思路，为以后的科研工作奠定坚实基础。
1.2 师资队伍建设
目前计算机专业本科学生每届约390人，教师10人（其中讲师占39.0%），师生比约为1:39，离本科教学评估的师生比要求相差甚远。为解决教师相对不足的现状，除了积极引进高层次教师，还要重点培养年轻教师为教学骨干后备力量，并在此基础上培养出一至二名学术带头人。截止到2010年10月份，课题组成员升级为教授2名，讲师8人，全部具有硕士资格，师资力量得到极大提升，科研能力也明显提高。
教学改革是促进教学工作与时俱进的重要途径，鼓励青年教师参与教学改革，可以使青年教师扩宽教学思路，提升教学思想，更有力促进教学改革工作的开展。同时科研工作是促使教学最有力的措施，鼓励青年教师参加科研工作，承担和参与科研项目研究。近年来数据库原理课题组成员共同努力成功申报了河南省科技攻关项目《基于S3C2410的可信JPEG XR图像采集系统的研究与实现》和《基于数据挖掘的陶瓷坯釉料配方优化系统的设计与实现》，同时《电机行业硅钢片套裁软件系统的开发与应用》已通过鉴定验收。通过这些科研项目，有效地锻炼青年教师科研能力，教师自身素质得以迅速提高，教师教学能力和基本功更加扎实。
经过几年的教学研究和实践，本课题组教师的知识结构普遍上一个台阶，形成一支年龄结构、知识结构较为合理的师资队伍。今后我们还会引进人才来充实教学队伍，给课题组增添活力，培养他们迅速成为专业骨干。
1.3 课程建设
本课程在课堂教学过程中，因为理论知识点多而抽象，听起来容易而操作难，学生学完之后感觉比较空洞，教师因参与多项科研工作具有教学经验丰富但理论知识理解不够深入全面等的问题。这些问题的存在是影响《数据库原理及应用》课程教学质量的最大祸首，需要从以下几个方面进行调整。首先，根据学生类别，按专科、本科、专升本分别制订教学大纲，从源头上提高教学质量；其次，压缩理论课课时，加大实验课时，增加实训环节，形成“理论 试验 课程设计”的教学过程，从而吸引学生注意力，切实提高学生的动手能力和创新能力；然后改革课程考核方案，改变学生的学习观念，加强学生打牢基础的必要性。通过以上几方面的努力，起到了统一思想的目的，课程建设也逐见成效。
1.4 教材建设
本课程选用王珊主编的《数据库系统原理与应用》教材，因为该教材具有完整的知识体系结构，严格按照关系数据库模型和数据库设计方法来展示数据库系统原理的基本理论和实现技术，有关的学术观点更让人易于接受。鉴于该教材实验部分内容缺乏，我们结合近几年的教学经验及积累，自编了与本教材配套的实验教材，包含习题集和上机指导。习题集提供了不同类型的5种不同难易程序的习题，而且以数据库设计習题为主，上机指导包括每章上机题例及相关要求和提示，对学生实验有一定的指导作用。实训课程暂无指定教材，完全由教师真实项目作支撑，等经验成熟了，我们决定将这三部分的内容统一，自编成一本切合我院学生使用的通用教材。
2 深化教学改革
2.1 制作高质量的教学课件
通过规范教学大纲界定数据库教学知识点，然后利用现代化信息技术，精心制作电子教案和课件。经过多年积累，本课程组教师都有自己的电子教案，为了统一思想，知识共享，本课程组利用假期进行电子教案资源整合，互相吸收优点，对原模板改进，加入知识难点小视频，并且力争做到知识点生动有趣，难点通俗易懂，吸引学生兴趣等，形成本课程唯一的高质量电子课件样本。在使用过程中各任课教师可以在此基础上提出修改意见，本着一年一修订的办法逐步提高教学质量和效益。
同时利用多媒体投影，结合黑板板书，既增加课堂的信息量，又不至单调枯燥。利用校园网发布课件、利用论坛与学生交流解答疑难、公布教师的电子邮箱地址、通过电子邮件向学生提供课外辅导渠道等措施逐渐增强学生兴趣，加强与学生的交流，从而取得很好的教学效果。
2.2 案例教学法的实施
数据库这门课程具有理论性、综合性、抽象性、实用性等特点，为了培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力，我们引进了案例教学法，打破了传统的封闭的脱离实际的灌输式教学方法，成为培育具有创新精神和实践能力的综合型人才的重要手段。
案例教学法以真实的项目案例为对象，以共同完成案例的情况来评价学生是否达到教学目的一种新教学方法[2]。通过在教学过程中引入真实或实际的项目，有助于学生理解数据库抽象概念，明白数据库在实际应用中的作用，掌握用数据库解决实际问题的能力，提高学生的动手能力及思维能力。在数据库课程的案例教学过程中，通过对典型案例的分析讨论，使学生体验理论知识在实际应用中的作用，形成解决问题的思路和方法，掌握实际操作技能，达到触类旁通的效果。
但是案例教学法不是简单地将项目引入课堂教学，也不是简化了教学方式，而是需要教师有项目研发经验、解决和处理数据库问题的综合能力，还要有能力对案例教学结果进行客观有效的评价[3]。只有经过教师充足的知识积累、学生的相互交流、师生的自我评价等才能使案例教学法行之有效。
2.3 采取集中实训
《数据库系统原理及应用》实践教学环节需要微机和数据库编程工具即可，使用ACCESS、SQL Server、Oracle等都可以满足要求。我校具有计算机软件、计算机网络、计算机应用三个可用于开设该课程的机房，近百台电脑，完全具备实践教学的环境要求。在整学期理论和实验学习的基础上增加两周实训，使理论与实践进一步有机地结合，实现理论与实践的一体化。通过集中实训突出培养学生实践动手能力，使学生的综合职业能力有明显提高。
2.4 考核方式改革
经过多年积累，我校建设题库系统为学生提供丰富的课外参考题目。另外对于考核方法也作了调整，实行考教分离，加大实践环节的比重，并逐步细化考核的标准，逐步改变目前学生重理论轻实践的状况，以利于实用技能型人才培养。评分方式是理论（30%） 实验（20%） 实训（50%）。
2.5 建立精品课程教学网站
经过2年多建设，《数据库系统原理及应用》于2007年7月被评为院级精品课程，建成《数据库系统原理及应用》教学网站。在建设《数据库系统原理及应用》精品课程的过程中，教学网站是一项充分发挥现代信息技术，拓宽教学资源使用和学生受益范围的举措，也是让学生能更大程度地获得需要的信息和知识，了解整个课程教学过程，并参与到我们的教学中来的平台。在此课程的教学网站上，有教学大纲、课件、习题集、试题库、讨论区、小视频等课程相关内容，既对本专业学生提供了共享与交流环境，也为其他专业和远程教学提供丰富的网络教学资源[4]。
3 开展相关的教学研究工作取得的成就
作为计算机专业一个重要的基础课程，《数据库系统原理及应用》教学长期以来形成可一种积极进取和团结向上的作风，一种共同进步、共同提高的协作精神。全体教师成员对工作兢兢业业，一丝不苟，为课程质量和建设奠定了坚实的基础。在近三年的年度教学评价中课题组教师的业务考核均为良好以上。其中有三人在学校组织的教学技能竞赛中获得教学优秀二等奖。教学之余课题组成员积极申报并参与科研工作，如《高校学分制教务管理信息系统的研制》、《高校实验仪器设备管理信息系统的研制》、《三维视景仿真应用研究》、《嵌入式网络视频远程传输研究》等，为本课程的教学工作奠定了丰富的实践基础。
4 不足之处及以后的努力方向
在本课程的建设中，虽然取得了一定的成绩，但仍存在一些问题需要不断提高和改进，如师资队伍不完善，高职称、高学历人员比例低，教材建设水平有限， 网络资源不够丰富等，针对这些问题，课题组制定了下一步的工作计划。
1)针对师资力量还不够雄厚，高职称、高学历人员比例不高的现状，鼓励青年教师攻读在职研究生，提高学历层次和学历水平。鼓励青年教师参与教学研究和科研工作，提高自身教学、科研素质。并可适当引进一些高学历、高职称优秀人才加入。
2)教材建设要借鉴国外优秀教材，汲取其中精华，最后自编成一套理论性强、实践操作可行性好的教材，并进一步修订和完善。
3)网络资源是提高资源共享，学生课外学习、交流的良好途径，要进一步丰富网络资源，设立专门的论坛、题库、经典例题、考研专区等内容，施行专人负责，不断更新完善。
参考文献：
[1] 萨师煊,王珊.数据库系统概论[M].北京:高等教育出版社,2002.
[2] 宋晓虹,陈翠娥.案例教学法在数据库教学中的应用[J].长沙民政职业技术学院学报,2006(2).
[3] 马莉.案例教学法在《数据库技术》课程中的應用[J].中国教育科研,2010（4）.
[4] 郭益军.对大学精品谋程建设的思考——以集美大学为例[J].福建高教研究,2010（1）.
关键词：数据库；教学改革；课程建设
中图分类号：TP302.1文献标识码：A 文章编号：1009-3044(2011)09-2203-03
Exploration and Practice of Course on Principle and Application of Database System
JIA Yan-li
(Software office, Nanyang Institute of Technology, Nanyang, 473004，China)
Abstract: As a basic compulsory subject of computer and related professionals, "Principle and Application of Database System" was classified as a Key Course of College Level in 2007, which was a "milestone" in the curriculum reform and the construction in the history of Nanyang Institute of Technology. In this paper, beginning with curriculum planning and construction and surrounding improving the students’ practical and creative abilities, the author explores a series of teaching practice activities such as the courseware production, the implementation of case teaching method, curriculum system changes, and quality programs’ Web site building.
Key words: database; teaching reform; course construction
《数据库系统原理与应用》是计算机及其相关专业一门重要专业基础必修课程，它不仅是计算机学科的核心课程，而且已成为其它理工类、管理类等学科的热门选修课。数据库技术包含数据处理最精华的思想，其知识点涵盖离散数学、数据结构、操作系统、算法设计与程序设计等多种软件知识，数据库系统经其理论性和实践性强的优点，成为使用计算机进行信息管理的必备知识和管理信息系统必备工具。
南阳理工学院自2001年招收计算机科学与应用本科专业以来，《数据库系统原理与应用》就一直作为计算机本科专业的核心课程，在教学中占有重要的地位。同时将该课程列为计算机本科专业的重要课程进行建设，并针对本门课程开展了一系列的教学讨论与研究，开展相应建设工作。在长期的教学工作中，课题组成员积累了丰富的课程教学经验、教学资料和科研经验，促进了理论和实践教学，本课程在建设过程中主要通过以下几个方面进行探索与实践。
1 教学规划和建设
1.1 课程建设目标
《数据库系统原理及应用》作为计算机专业的重要核心课程，是因为本课程涵盖了计算机科学的数据库原理和软件设计基础，主要讲解关系数据库各种数据模型、SQL语言、数据库设计、数据库安全、数据库保护等模块[1]。通过本课程的学习，学生可以掌握数据库系统原理基础知识，了解各种数据库设计方法（如自顶而下、自下而上等）、标准SQL语言、数据库设计步骤、数据库维护等数据库应用技术和反映当前数据库领域发展趋势的新产品、新技术。
教师要在课堂教学中注重理论联系实践，在试验及实训（如课程设计）中加强学生动手能力和创新能力的培养，使学生能对数据库系统有一个全面、深入、系统的理解和掌握，为进一步从事数据库系统的研究、开发和应用奠定坚实的基础。在课堂教学中，课题组成员能够针对具体科研项目如科研管理系统、学籍管理系统或人事工资管理系统等学生比较容易接受和理解的实际项目为讲解实例，从数据库设计步骤出发，为学生详细讲解系统开发过程，使学生真正掌握数据库系统原理的知识点并形成软件工发的思想与思路，为以后的科研工作奠定坚实基础。
1.2 师资队伍建设
目前计算机专业本科学生每届约390人，教师10人（其中讲师占39.0%），师生比约为1:39，离本科教学评估的师生比要求相差甚远。为解决教师相对不足的现状，除了积极引进高层次教师，还要重点培养年轻教师为教学骨干后备力量，并在此基础上培养出一至二名学术带头人。截止到2010年10月份，课题组成员升级为教授2名，讲师8人，全部具有硕士资格，师资力量得到极大提升，科研能力也明显提高。
教学改革是促进教学工作与时俱进的重要途径，鼓励青年教师参与教学改革，可以使青年教师扩宽教学思路，提升教学思想，更有力促进教学改革工作的开展。同时科研工作是促使教学最有力的措施，鼓励青年教师参加科研工作，承担和参与科研项目研究。近年来数据库原理课题组成员共同努力成功申报了河南省科技攻关项目《基于S3C2410的可信JPEG XR图像采集系统的研究与实现》和《基于数据挖掘的陶瓷坯釉料配方优化系统的设计与实现》，同时《电机行业硅钢片套裁软件系统的开发与应用》已通过鉴定验收。通过这些科研项目，有效地锻炼青年教师科研能力，教师自身素质得以迅速提高，教师教学能力和基本功更加扎实。
经过几年的教学研究和实践，本课题组教师的知识结构普遍上一个台阶，形成一支年龄结构、知识结构较为合理的师资队伍。今后我们还会引进人才来充实教学队伍，给课题组增添活力，培养他们迅速成为专业骨干。
1.3 课程建设
本课程在课堂教学过程中，因为理论知识点多而抽象，听起来容易而操作难，学生学完之后感觉比较空洞，教师因参与多项科研工作具有教学经验丰富但理论知识理解不够深入全面等的问题。这些问题的存在是影响《数据库原理及应用》课程教学质量的最大祸首，需要从以下几个方面进行调整。首先，根据学生类别，按专科、本科、专升本分别制订教学大纲，从源头上提高教学质量；其次，压缩理论课课时，加大实验课时，增加实训环节，形成“理论 试验 课程设计”的教学过程，从而吸引学生注意力，切实提高学生的动手能力和创新能力；然后改革课程考核方案，改变学生的学习观念，加强学生打牢基础的必要性。通过以上几方面的努力，起到了统一思想的目的，课程建设也逐见成效。
1.4 教材建设
本课程选用王珊主编的《数据库系统原理与应用》教材，因为该教材具有完整的知识体系结构，严格按照关系数据库模型和数据库设计方法来展示数据库系统原理的基本理论和实现技术，有关的学术观点更让人易于接受。鉴于该教材实验部分内容缺乏，我们结合近几年的教学经验及积累，自编了与本教材配套的实验教材，包含习题集和上机指导。习题集提供了不同类型的5种不同难易程序的习题，而且以数据库设计習题为主，上机指导包括每章上机题例及相关要求和提示，对学生实验有一定的指导作用。实训课程暂无指定教材，完全由教师真实项目作支撑，等经验成熟了，我们决定将这三部分的内容统一，自编成一本切合我院学生使用的通用教材。
2 深化教学改革
2.1 制作高质量的教学课件
通过规范教学大纲界定数据库教学知识点，然后利用现代化信息技术，精心制作电子教案和课件。经过多年积累，本课程组教师都有自己的电子教案，为了统一思想，知识共享，本课程组利用假期进行电子教案资源整合，互相吸收优点，对原模板改进，加入知识难点小视频，并且力争做到知识点生动有趣，难点通俗易懂，吸引学生兴趣等，形成本课程唯一的高质量电子课件样本。在使用过程中各任课教师可以在此基础上提出修改意见，本着一年一修订的办法逐步提高教学质量和效益。
同时利用多媒体投影，结合黑板板书，既增加课堂的信息量，又不至单调枯燥。利用校园网发布课件、利用论坛与学生交流解答疑难、公布教师的电子邮箱地址、通过电子邮件向学生提供课外辅导渠道等措施逐渐增强学生兴趣，加强与学生的交流，从而取得很好的教学效果。
2.2 案例教学法的实施
数据库这门课程具有理论性、综合性、抽象性、实用性等特点，为了培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力，我们引进了案例教学法，打破了传统的封闭的脱离实际的灌输式教学方法，成为培育具有创新精神和实践能力的综合型人才的重要手段。
案例教学法以真实的项目案例为对象，以共同完成案例的情况来评价学生是否达到教学目的一种新教学方法[2]。通过在教学过程中引入真实或实际的项目，有助于学生理解数据库抽象概念，明白数据库在实际应用中的作用，掌握用数据库解决实际问题的能力，提高学生的动手能力及思维能力。在数据库课程的案例教学过程中，通过对典型案例的分析讨论，使学生体验理论知识在实际应用中的作用，形成解决问题的思路和方法，掌握实际操作技能，达到触类旁通的效果。
但是案例教学法不是简单地将项目引入课堂教学，也不是简化了教学方式，而是需要教师有项目研发经验、解决和处理数据库问题的综合能力，还要有能力对案例教学结果进行客观有效的评价[3]。只有经过教师充足的知识积累、学生的相互交流、师生的自我评价等才能使案例教学法行之有效。
2.3 采取集中实训
《数据库系统原理及应用》实践教学环节需要微机和数据库编程工具即可，使用ACCESS、SQL Server、Oracle等都可以满足要求。我校具有计算机软件、计算机网络、计算机应用三个可用于开设该课程的机房，近百台电脑，完全具备实践教学的环境要求。在整学期理论和实验学习的基础上增加两周实训，使理论与实践进一步有机地结合，实现理论与实践的一体化。通过集中实训突出培养学生实践动手能力，使学生的综合职业能力有明显提高。
2.4 考核方式改革
经过多年积累，我校建设题库系统为学生提供丰富的课外参考题目。另外对于考核方法也作了调整，实行考教分离，加大实践环节的比重，并逐步细化考核的标准，逐步改变目前学生重理论轻实践的状况，以利于实用技能型人才培养。评分方式是理论（30%） 实验（20%） 实训（50%）。
2.5 建立精品课程教学网站
经过2年多建设，《数据库系统原理及应用》于2007年7月被评为院级精品课程，建成《数据库系统原理及应用》教学网站。在建设《数据库系统原理及应用》精品课程的过程中，教学网站是一项充分发挥现代信息技术，拓宽教学资源使用和学生受益范围的举措，也是让学生能更大程度地获得需要的信息和知识，了解整个课程教学过程，并参与到我们的教学中来的平台。在此课程的教学网站上，有教学大纲、课件、习题集、试题库、讨论区、小视频等课程相关内容，既对本专业学生提供了共享与交流环境，也为其他专业和远程教学提供丰富的网络教学资源[4]。
3 开展相关的教学研究工作取得的成就
作为计算机专业一个重要的基础课程，《数据库系统原理及应用》教学长期以来形成可一种积极进取和团结向上的作风，一种共同进步、共同提高的协作精神。全体教师成员对工作兢兢业业，一丝不苟，为课程质量和建设奠定了坚实的基础。在近三年的年度教学评价中课题组教师的业务考核均为良好以上。其中有三人在学校组织的教学技能竞赛中获得教学优秀二等奖。教学之余课题组成员积极申报并参与科研工作，如《高校学分制教务管理信息系统的研制》、《高校实验仪器设备管理信息系统的研制》、《三维视景仿真应用研究》、《嵌入式网络视频远程传输研究》等，为本课程的教学工作奠定了丰富的实践基础。
4 不足之处及以后的努力方向
在本课程的建设中，虽然取得了一定的成绩，但仍存在一些问题需要不断提高和改进，如师资队伍不完善，高职称、高学历人员比例低，教材建设水平有限， 网络资源不够丰富等，针对这些问题，课题组制定了下一步的工作计划。
1)针对师资力量还不够雄厚，高职称、高学历人员比例不高的现状，鼓励青年教师攻读在职研究生，提高学历层次和学历水平。鼓励青年教师参与教学研究和科研工作，提高自身教学、科研素质。并可适当引进一些高学历、高职称优秀人才加入。
2)教材建设要借鉴国外优秀教材，汲取其中精华，最后自编成一套理论性强、实践操作可行性好的教材，并进一步修订和完善。
3)网络资源是提高资源共享，学生课外学习、交流的良好途径，要进一步丰富网络资源，设立专门的论坛、题库、经典例题、考研专区等内容，施行专人负责，不断更新完善。
参考文献：
[1] 萨师煊,王珊.数据库系统概论[M].北京:高等教育出版社,2002.
[2] 宋晓虹,陈翠娥.案例教学法在数据库教学中的应用[J].长沙民政职业技术学院学报,2006(2).
[3] 马莉.案例教学法在《数据库技术》课程中的應用[J].中国教育科研,2010（4）.
[4] 郭益军.对大学精品谋程建设的思考——以集美大学为例[J].福建高教研究,2010（1）.