论文部分内容阅读
习作教学是语文课程的重要任务之一，它所承载的课程目标是培养学生的思维能力和书面表达能力。提高学生作文水平的途径与方法是多种多样的，与阅读积累，与课外实践，与书面表达兴趣、习惯的培养，都有着密不可分的联系。但笔者认为，要想提高作文课堂效益，教师务必要充分发挥习作教材对作文教学的指导作用，领会编者意图，注重开展实践活动与习作方法的指导，以丰富素材的储存，提升语用能力。