【摘 要】
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在我国大学的地理教学中,填鸭式教学占了至少大半壁江山,这种无视大学生兴趣特点和地理教学特点的教学模式对我国大学生地理学习造成了极大的负面影响。现如今,学习地理的大
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在我国大学的地理教学中,填鸭式教学占了至少大半壁江山,这种无视大学生兴趣特点和地理教学特点的教学模式对我国大学生地理学习造成了极大的负面影响。现如今,学习地理的大学生大多在高中阶段没有接触过地理或是接触的过少,这就导致了大学生学习地理热情的降低,为了改善大学生学习的地理现状,本文就快乐教学法在大学地理中的应用发表了自己的见解,希望能给研究快乐教学法的教师带了一定帮助。
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