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国家教育部印发的现行《中等职业学校语文教学大纲》中的若干概念运用不当。就中职教育的特性来讲,＂欣赏＂不应作为＂职业模块＂的关键概念;从逻辑上说,＂阅读＂、＂表达＂、＂交流＂不属同一层次,不应杂糅并列;以学生的需要而论,＂复述＂应改为＂口述＂,＂应聘＂应改为＂求职;＂就文件性质而言,＂教学大纲＂应改称＂课程与教学纲领＂。建议及时补救。