【摘 要】
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一、课件播放,设境激情rn引入部分,我设计了正方形与圆形的龟兔赛跑路线,(正方形内一个最大的圆).既能激发学生兴趣,又为圆周长的学习打下伏笔.通过比赛是否公平引出周长概念
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一、课件播放,设境激情rn引入部分,我设计了正方形与圆形的龟兔赛跑路线,(正方形内一个最大的圆).既能激发学生兴趣,又为圆周长的学习打下伏笔.通过比赛是否公平引出周长概念.rn师问:(1)要求乌龟所跑的路程,实际是求正方形的什么?rn(2)要求兔子跑的路程,实际是求圆的什么呢?rn二、自主探究,合作交流rn(一)量圆的周长rn按照高效课堂模式,依据高效课堂要求,学生四人一组围桌而坐.各组分别准备硬币、可乐瓶、圆形纸片、刻度尺、绳子和剪刀,为合作学习做准备.
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