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[摘要]：学生对木版年画的制作兴趣很浓厚，让学生了解并掌握相关木版年画的基础制作方法，进一步培养学生对制作木版年画的兴趣、提高对木版年画作品的欣赏能力。通过师生共同参与活动，增强合作精神，培养学生自主学习的能力，让学生在制作木版年画的学习活动中，体验学习的乐趣和自我价值。
[关键词]：培养学生木版年画制作兴趣
随着人们全面性认识的提高，目前艺术校园在国际教育界正日益受到重视。首先要让学生了解年画的由来，然后从色彩以及构图方面引导学生认识欣赏年画作品，培养学生对艺术的兴趣，强化审美情趣，陶冶情操，促进学生的全面发展。美术教育要从技能技巧的学习层面提高到美术学习的层面，注重美术课程与学生生活经验密切相关。学习木版年画让学生了解中国的民间艺术，让学生在制作木版年画的学习活动中，体验学习的乐趣和自我价值。
中国历史悠久的民间木版年画，先绘画出纹样，之后在木板上雕刻，拓印出作品，最后用笔填色。木版年画多用民间故事、吉祥喜庆、神像等为题材。构图饱满，色彩鲜艳，来表达人们对美好生活的追求。木版年画是中国民间美术中一笔巨大的遗产，展示了老百姓的心灵向往。曾经从中国还远渡重洋到国外，被海外媒体誉为“东方古艺之花”。
我校木刻版画是校美术特色之一，有着浓厚的木刻氛围，学生刀法娴熟，作品优秀。许多作品曾获得国内外大奖，教师个人不断充实基本功，学习木刻版画方面的内容。了解并掌握相关木版年画的基础制作方法，在基础上运用自己所学的知识技能结合学生实际生活进行创作，同时培养学生对制作木版年画的兴趣、提高对木版年画作品的欣赏能力。
一、“学生制作木版年画”的教学目标
木版年画在创新美术实践活动中起到重要的作用，让学生自主发现、实践、创造、创新，丰富学生的学习生活。让学生在学习的过程中培养自我解决问题的能力和创新意识，在美术实践活动充分发挥学生的个性得到展现。
1.让美术活动丰富精彩
创新的美术实践活动强调学科教学改革课程教学方式，“学生制作木版年画”的教学内容是从课堂走向课外兴趣的学习，从书本走向生活，在实际生活中发现美，表达美。
教学片段：
师：一年又一年，你知道中国传统的新春佳节都有哪些习俗吗？
生：过年的时候吃饺子、吃汤圆、贴春联、贴年画等等。
师：那什么是年画呢？
年画是我国传统的民间艺术，过年的时候张贴年画。又因为一年更换一次，故称为年画，话说年画的来历还有一个故事。尉迟恭和秦叔宝帮助唐太宗李世民建立唐朝立下了汗马功劳。传说唐太宗时期宫中经常闹鬼，夜夜睡不着觉，于是找来手下两位大将秦叔宝和尉迟恭守在宫门口，后来宫中果然平静下来了。唐太宗觉得两位将军很辛苦，就请宫中画师绘制二位将军的威武形象，悬挂于宫门两旁。后来这种形式就流传到民间，并在民间中广为流传。贴门神驱鬼辟邪就是这样产生的。
2.让动手能力得到提高
现在的美术学习环境中，要有意识的注重学生创造意识、创新精神和创新能力的培养。其实就是让学生积极亲自参与，运用所学知识，主动探索发现体验，各种能力都得到不同程度的培养。
教学片段：
1）画稿：处理黑白灰线描稿。
2）刻版：线条先用三角刀刻画，圆口刀以及其他刀配合，刻出凹凸的画面。
3）拓印：准备好油墨，用滚筒将油墨在玻璃板上来回滚动，将墨色滚匀，然后用宣纸覆盖在上完色后的底板上，稍用力压印，等油墨干后还可以用色彩渲染。
3.让审美能力得到提高
学生是活动的主体，教师是活动的参与者。在举办“学生制作木版年画”的活动中，组织学生进行欣赏和学习，培养学生对制作木版年画的兴趣、提高对木版年画作品的审美能力。充分发挥自己的想象力，独立思考，激发学生探究和创新的想法。
教学片段：通过课堂的学习，让学生了解有关木版年画的知识以及制作年画的技能技法。课后还可以通过阅读书籍，进一步了解我国年画知识。
二、木版年画制作方法的多样性
木版年画的制作种类有很多，重点主要放在制版技术上，使学生了解、并掌握一般的制版方法。
1.材料技法的理解和运用
在制作“儿童木版年画”的过程中，了解各种材料和理解相对的技法是制作好木版年画的前提。教师要敢于大胆地实践、探索。学生结合画面内容，利用不同材料技法的运用，创作出新的艺术效果。虽然我们引导和教授学生利用木版来完成，但是如果遇到有困难的学生也可以教授其他的方法，例如综合版画，吹塑纸版画来完成作业。
2.表现方法的简化和夸张
木版年画本身是一种将生活中的事物再次进行加工的过程，学生在木刻版画的过程中，一方面是要简化，另一方面是要夸张变形，夸大其物体的特征及外形。夸张和变形只是绘画表现中的一部分，需要学生和教师在平时的学习中不断的总结经验。在南京地铁站内有一处表现民间年画的图片可以借鉴。欢庆祥和庆祝新年的景象，孩子在一起玩耍，有的手举着木马，有的手提荷花灯等。
（三）绘画内容的多样性
“儿童木版年画”的内容与形式丰富多彩，画面有装饰作用，更主要的是透过简洁生动的艺术形象，从而加深艺术底蕴和思想内涵，创作年画也可以根据其实效性来完成。例如，我和学生创作过《福娃闹新春》《春节龙灯》等作品。
一節普通的木版年画美术课，不仅是要教会学生知识，最主要的是要让学生理解这是一个文明的传承，有着历史的意义。根据学生的兴趣、年龄特点，开发学生对木版年画制作的兴趣，挖掘潜力，提高能力，培养孩子的动手动脑能力以及开拓创新的想法，使美术活动的各个方面对学生的成长都起着积极的促进作用，让学生在不同时间段的学习中都能够充满热情，积极动脑思考，发挥他们的想象能力，更加激发学生对美术的兴趣。
[关键词]：培养学生木版年画制作兴趣
随着人们全面性认识的提高，目前艺术校园在国际教育界正日益受到重视。首先要让学生了解年画的由来，然后从色彩以及构图方面引导学生认识欣赏年画作品，培养学生对艺术的兴趣，强化审美情趣，陶冶情操，促进学生的全面发展。美术教育要从技能技巧的学习层面提高到美术学习的层面，注重美术课程与学生生活经验密切相关。学习木版年画让学生了解中国的民间艺术，让学生在制作木版年画的学习活动中，体验学习的乐趣和自我价值。
中国历史悠久的民间木版年画，先绘画出纹样，之后在木板上雕刻，拓印出作品，最后用笔填色。木版年画多用民间故事、吉祥喜庆、神像等为题材。构图饱满，色彩鲜艳，来表达人们对美好生活的追求。木版年画是中国民间美术中一笔巨大的遗产，展示了老百姓的心灵向往。曾经从中国还远渡重洋到国外，被海外媒体誉为“东方古艺之花”。
我校木刻版画是校美术特色之一，有着浓厚的木刻氛围，学生刀法娴熟，作品优秀。许多作品曾获得国内外大奖，教师个人不断充实基本功，学习木刻版画方面的内容。了解并掌握相关木版年画的基础制作方法，在基础上运用自己所学的知识技能结合学生实际生活进行创作，同时培养学生对制作木版年画的兴趣、提高对木版年画作品的欣赏能力。
一、“学生制作木版年画”的教学目标
木版年画在创新美术实践活动中起到重要的作用，让学生自主发现、实践、创造、创新，丰富学生的学习生活。让学生在学习的过程中培养自我解决问题的能力和创新意识，在美术实践活动充分发挥学生的个性得到展现。
1.让美术活动丰富精彩
创新的美术实践活动强调学科教学改革课程教学方式，“学生制作木版年画”的教学内容是从课堂走向课外兴趣的学习，从书本走向生活，在实际生活中发现美，表达美。
教学片段：
师：一年又一年，你知道中国传统的新春佳节都有哪些习俗吗？
生：过年的时候吃饺子、吃汤圆、贴春联、贴年画等等。
师：那什么是年画呢？
年画是我国传统的民间艺术，过年的时候张贴年画。又因为一年更换一次，故称为年画，话说年画的来历还有一个故事。尉迟恭和秦叔宝帮助唐太宗李世民建立唐朝立下了汗马功劳。传说唐太宗时期宫中经常闹鬼，夜夜睡不着觉，于是找来手下两位大将秦叔宝和尉迟恭守在宫门口，后来宫中果然平静下来了。唐太宗觉得两位将军很辛苦，就请宫中画师绘制二位将军的威武形象，悬挂于宫门两旁。后来这种形式就流传到民间，并在民间中广为流传。贴门神驱鬼辟邪就是这样产生的。
2.让动手能力得到提高
现在的美术学习环境中，要有意识的注重学生创造意识、创新精神和创新能力的培养。其实就是让学生积极亲自参与，运用所学知识，主动探索发现体验，各种能力都得到不同程度的培养。
教学片段：
1）画稿：处理黑白灰线描稿。
2）刻版：线条先用三角刀刻画，圆口刀以及其他刀配合，刻出凹凸的画面。
3）拓印：准备好油墨，用滚筒将油墨在玻璃板上来回滚动，将墨色滚匀，然后用宣纸覆盖在上完色后的底板上，稍用力压印，等油墨干后还可以用色彩渲染。
3.让审美能力得到提高
学生是活动的主体，教师是活动的参与者。在举办“学生制作木版年画”的活动中，组织学生进行欣赏和学习，培养学生对制作木版年画的兴趣、提高对木版年画作品的审美能力。充分发挥自己的想象力，独立思考，激发学生探究和创新的想法。
教学片段：通过课堂的学习，让学生了解有关木版年画的知识以及制作年画的技能技法。课后还可以通过阅读书籍，进一步了解我国年画知识。
二、木版年画制作方法的多样性
木版年画的制作种类有很多，重点主要放在制版技术上，使学生了解、并掌握一般的制版方法。
1.材料技法的理解和运用
在制作“儿童木版年画”的过程中，了解各种材料和理解相对的技法是制作好木版年画的前提。教师要敢于大胆地实践、探索。学生结合画面内容，利用不同材料技法的运用，创作出新的艺术效果。虽然我们引导和教授学生利用木版来完成，但是如果遇到有困难的学生也可以教授其他的方法，例如综合版画，吹塑纸版画来完成作业。
2.表现方法的简化和夸张
木版年画本身是一种将生活中的事物再次进行加工的过程，学生在木刻版画的过程中，一方面是要简化，另一方面是要夸张变形，夸大其物体的特征及外形。夸张和变形只是绘画表现中的一部分，需要学生和教师在平时的学习中不断的总结经验。在南京地铁站内有一处表现民间年画的图片可以借鉴。欢庆祥和庆祝新年的景象，孩子在一起玩耍，有的手举着木马，有的手提荷花灯等。
（三）绘画内容的多样性
“儿童木版年画”的内容与形式丰富多彩，画面有装饰作用，更主要的是透过简洁生动的艺术形象，从而加深艺术底蕴和思想内涵，创作年画也可以根据其实效性来完成。例如，我和学生创作过《福娃闹新春》《春节龙灯》等作品。
一節普通的木版年画美术课，不仅是要教会学生知识，最主要的是要让学生理解这是一个文明的传承，有着历史的意义。根据学生的兴趣、年龄特点，开发学生对木版年画制作的兴趣，挖掘潜力，提高能力，培养孩子的动手动脑能力以及开拓创新的想法，使美术活动的各个方面对学生的成长都起着积极的促进作用，让学生在不同时间段的学习中都能够充满热情，积极动脑思考，发挥他们的想象能力，更加激发学生对美术的兴趣。