【摘 要】
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为了培养学生良好的思维品质和勇于探索问题的能力，对课本习题要抓住其基础性＼典型性的特点，通过多变、延伸结论等方法，拓宽知识面，有效挖掘习题的潜在功能．例如：九年制义务教材初中
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为了培养学生良好的思维品质和勇于探索问题的能力，对课本习题要抓住其基础性＼典型性的特点，通过多变、延伸结论等方法，拓宽知识面，有效挖掘习题的潜在功能．例如：九年制义务教材初中《代数》第三册刀页第ZO领县，女D图回，在西ABC中，MB＝gcy，点P从AHteMAB边向点BLil厘
In order to cultivate students’ good thinking quality and the ability to explore problems, we must grasp the basic and typical features of textbooks, broaden the knowledge surface, and effectively explore the potential functions of the exercises. For example: 9-year compulsory teaching materials junior high school “Algebra” third book page ZO collar County, female D map back, in the West ABC, MB = gcy, point P from AHTEMAMA edge to BLIL
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