生物农药防治温室秋番茄病毒病效果研究

来源 :安徽农学通报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:niuniu04
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
为减轻番茄病毒病的发生危害,减少化学农药用量、残留和环境污染,该文采用测报调查、随机区组设计和统计分析等方法,开展了生物农药香菇多糖+赤·吲乙·芸薹(碧护)和宁南霉素+赤·吲乙·芸薹防治番茄病毒病田间药效试验。结果表明:在温室大棚秋季番茄病毒病发生较重情况下,每667m2用0.5%香菇多糖水剂200m L+碧护可湿性粉剂40g、8%宁南霉素水剂60m L+碧护可湿性粉剂40g,7d施药1次,连续施用4次,药后10、17、26、35d,防治效果均在88%、87%、78%和67%以上,且2药剂防治效果差异不显著,香菇多糖+碧护极显著高于盐酸吗啉胍(对照药剂)+碧护,宁南霉素+碧护显著高于盐酸吗啉胍+碧护。因此,香菇多糖+碧护和宁南霉素+碧护不仅可以作为防治病毒病的理想药剂,而且可以作为现代农业示范区、无公害农产品、绿色农产品和有机农产品防治病毒病的理想药剂。
其他文献
信息技术的应用推动了我国互联网时代的到来, 互联网信息的相互传播离不开宽带的使用.宽带最大的特点是能够同时处理的频率范围比较宽.无限通信包括两种通信方式, 是微波和卫
摘 要:随着国家对大学生创新创业的大力支持,尤其是“大众创业、万众创新”这一口号提出后,大学生群体作为未来的年轻一代,成了大众创业、万众创新的重要力量。在大学校园中,大学生创新创业受到的关注越来越高,所以很多高校开始逐渐对在校生进行创新创业方面的教育。大学生创新创业教育有助于培养适应时代发展的高素质人才,在一定程度上减轻就业压力。所以,高校应当高度重视培养学生的创新创业意识,不断更新创新创业教育理
摘 要:为适应社会发展对人才培养的新要求,结合安庆师范学院环境专业教学实际,该文通过科学制定教学大纲、更新优化教学内容、革新教学手段与方法、加强实践教学等途径对该门课程的教学改革进行了探索,从而充分调动了学生的积极性和主动性,不断提高教学质量,取得了良好的教学效果。  关键词:水污染控制工程;教学改革;实践教学  中图分类号 G642.0 文献标识码 A 文章编号 1007-7731(2016)0
随着当前广播电视事业的快速发展,光纤通讯技术逐渐在有线电视传输上得到广泛应用。近年来广播电视网络衍生的数据增值业务,利用其自身已有的网络优势得到快速发展,在三网融
摘 要:发展经济林,壮大核桃产业,可以加快生态环境建设,实现农民致富增收,这是林业行业实施精准扶贫的重要手段。该文主要阐述了核桃生长发育对环境条件的要求,栽植核桃的生态效益和经济效益,提出了核桃丰产栽植技术,对农民发展核桃种植业有指导意义。  关键词:核桃;栽培技术;丘陵山区  中图分类号 S79 文献标识码 A 文章编号 1007-7731(2016)07-51-02  榆林市地处陕西北部,榆林
为探索粮食绿色增产攻关技术模式,2015年太湖县在创建省级粮食绿色增产模式攻关示范片时,对稻鸭共生、水稻轻简化高产栽培技术模式进行了有益的尝试。结果表明:稻鸭共生、水稻
摘 要:耕作层不仅影响耕地的质量水平还是农作物生长的重要基础。目前,国内建设占用耕地时耕作层没有得到有效的保护,一部分原因是耕作层保护的技术不完善,而表土剥离是保护耕作层的一个有效措施。因此,该文针对耕作层在剥离后储存期间的土壤进行培肥技术研究,通过设置3个试验小区,进行表土培肥试验,研究培肥后剥离土壤的有机质变化情况。研究结果显示:3个试验小区的4个处理中,土壤的有机质含量总体呈下降趋势,添加培
摘 要:2017年5月2日,甘肃酒泉市出现大风天气,肃州区瞬间风力达到29.5m/s,突破了历史极值。为了更好地分析此次过程的成因,该文对该次过程形成机制进行了分析,以期对今后大风天气的预报提供参考。分析表明:乌山脊强烈发展,引导极地冷空气南下,经新疆进入河西走廊,形成这次大风天气过程。冷锋过境,锋后较大气压梯度力作用下,酒泉东部地区出现大风天气。高空冷空气经阶梯槽逐级补充南下,在冷锋后形成副冷锋
摘 要:新型农业经营主体的培育是构建新型农业经营体系的关键环节,也是发展农村经济的新方向和新挑战。新型城镇化背景下的新型农业经营主体在内涵、规模和形式等方面焕发出新的生命力。该文从新型城镇化建设的背景和新型农业经营主体的内涵出发,分析了新型农业经营主体发展的内外动力和特征,探讨了新型城镇化背景下新型农业经营主体培育的若干创新路径。  关键词:新型城镇化;新型农业经营主体;培育路径;产业化  中图分
摘 要:蛋白质与酶工程是天津农学院农学与资源环境学院的一门必修专业课程,同时也是一门实践性很强的学科。在蛋白质与酶工程的教学实践和改革创新过程中,由于课时限制,使得理论学习与实践教学不能完美衔接。该文对蛋白质与酶工程课程内创新实验教学的组织与实施进行了简述,通过教学改革创新实践,收到了学生良好的反馈,并积极地参与其中,同时该体系也为农业院校的蛋白质与酶工程课程实践教学改革提供了有益参考。  关键词