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本研究在对微课概念、核心内容、类型及混合学习理论分析的基础上,从课前、课中和课后三个阶段构建了包括教学设计先行、前置微课资源导入,微课教学视频辅助,微课资源巩固与反馈等四模块的微课在高校课堂的应用模式;并以旅游管理专业课程为例,提出旅游专业课程在教学过程中使用微课资源的侧重点。
混合学习理论视角下微课在高校教学应用模式初探——以旅游管理专业课程为例
【摘 要】
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本研究在对微课概念、核心内容、类型及混合学习理论分析的基础上,从课前、课中和课后三个阶段构建了包括教学设计先行、前置微课资源导入,微课教学视频辅助,微课资源巩固与
【机 构】
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福建农林大学金山学院
【出 处】
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知识经济
【发表日期】
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2019年8期
【基金项目】
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福建农林大学金山学院院级高等教育教学改革项目:微课在旅游管理专业课程教学中的应用研究(j15007);2017福建省高等教育教学改革项目项目名称:国际旅游与酒店管理专业群课程体系建设研究立项编号:FBJG20170319
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