【摘 要】
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学习社会这个概念具有极为丰富的内涵，“知识爆炸”、传统学校教育的局限性、社会竞争压力的日益加大、人们闲暇时间的增多以及脑科学研究新成果构成了学习社会得以产生的社会
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学习社会这个概念具有极为丰富的内涵，“知识爆炸”、传统学校教育的局限性、社会竞争压力的日益加大、人们闲暇时间的增多以及脑科学研究新成果构成了学习社会得以产生的社会背景，而终身教育理论则为学习社会的产生提供了有力的理论基础。本文认为，要构建学习社会强须具备以下社会条件：制度保障和机构保障；学习时间的保障；更新学习理念；构建学校、家庭、社会整合一体的教育与学习网络。
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