我一直主张给孩子适当的零花钱，但不能白给，要让孩子用劳动换取。因此，儿子平时帮我做家务，我都付给他“工资”。
　　一天，儿子主动把茶几上零乱的物品摆放整齐后，对我说：“爸爸，我天天劳动好累啊，挣钱还不多。有没有不出力气就能挣钱的办法呀？”
　　我一听，这可是不劳而获的思想，本想批评儿子，可转念一想：现在是知识经济时代，不出力气挣钱并非妄想——可以通过脑力劳动挣钱嘛。
　　想到此，我决定鼓励儿子转变“挣钱”思路，从原来的体力劳动转向脑力劳动，便说：“儿子，你居然有不出力气就挣钱的想法，不简单。这样的方法当然有，比如开动脑筋就能挣钱。”儿子不明白我说的是什么意思，问：“开动脑筋怎么挣錢呢？”我跟他解释：“比如有个人，冬天去一个早点摊儿吃早餐。天很冷，他冻得直哆嗦，就对卖早点的老板说：‘你用个东西挡挡风，顾客不是好受一点吗？这对你的生意肯定有好处。过了几天，他又去那个早点摊吃早餐，发现老板挂了个挡风的布帘子。当他吃完早餐要结账的时候，老板不肯收他的钱，说：“自从听了你的建议，我挂了这个布帘子，生意好多了。” 你看，这个人因为给早点摊儿老板出了个点子，省了一顿饭钱，是不是相当于没出力气就挣了钱呢？”儿子恍然大悟：“噢，原来好点子能卖钱。爸爸，我要是有了好点子，卖给你好不好？”我说：“当然好啊。只要你想出来的点子有用，我就买。5块钱一个，你看怎么样？”
　　儿子一听很高兴：“太好了！爸爸，我一定想出好点子卖给你。”
　　果然，第二天儿子就要把一个好点子卖给我。我问他有什么点子，他说：“咱家的水龙头都是要用手一圈一圈拧的，又费时间又费水。我见过用手一扳就能出水和关闭的水龙头。咱家要是全换成那种水龙头，肯定能节约好多水。”
　　这是个节约用水的好点子，说明儿子善于观察，而且动了脑筋。我高兴地对他说：“你的这个点子非常好，爸爸买了，5块钱成交！明天我就更换水龙头。”
　　随后，我给儿子付了5元钱的“点子费”。儿子第一次不出力气挣到5元钱，高兴得不得了。
　　从那以后，儿子开始关注家庭生活的方方面面，时常有好点子提供给我。比如，在拖把柄上系个绳扣，就能把拖把挂起来，不用再堆在地板上了;把窗户缝隙用胶带粘起来，能把冷风挡在外面;向锁孔里塞些铅笔芯屑，开锁时就会很顺滑……儿子开动脑筋，不但挣了零花钱，还体验到了思考的快乐。渐渐地，挣钱不再是他的目的，观察与思考却成了他的好习惯。
　　花钱买下孩子的好点子，等于给孩子的“创造性思维”提供了一个支点。有了这个支点，孩子就会变成积极思考、创意无限的人。