【摘 要】
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《新课程标准》提出“义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生。”《标准》要求:“人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不
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《新课程标准》提出“义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生。”《标准》要求:“人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。”而“不同的人在数学上得到不同的发展”是指数学课程要面对每一个有差异的个体,适应每一个学生的不同发展需要,最大限度地开启每一个学生的智慧潜能。
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