【摘 要】
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伴随着我国素质教育的不断深入，为初中英语教学理念、教学手段的创新提供了更多的教育机遇。传统的教学模式对于教师和学生之间的主体区分是模糊的，教师在开展教学的过程中没有
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伴随着我国素质教育的不断深入，为初中英语教学理念、教学手段的创新提供了更多的教育机遇。传统的教学模式对于教师和学生之间的主体区分是模糊的，教师在开展教学的过程中没有重点发挥学生的主观能动性，很难取得理想的教学成效。基于此，本文将针对初中英语教学的创新设计进行重点分析，希望能够对我国英语教学有所裨益。
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