【摘 要】
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目前广州有市内电话五万多门(不算用户专网),平均60个居民才有一部电话,即使把用户自办电话加在一起,平均每百人也只有三部电话,普及率不仅远远低于香港(平均每百人40部),而
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目前广州有市内电话五万多门(不算用户专网),平均60个居民才有一部电话,即使把用户自办电话加在一起,平均每百人也只有三部电话,普及率不仅远远低于香港(平均每百人40部),而且也低于北京、上海、深圳等城市。电话数量太少,制约了广州商品经济的发展,不利于改善投资环境,这对地处开放前沿地带、华南经济中心的广州来说,是十分不相称的。根据规划,到本世纪末,广州市将拥有市话容量65万门,从现在起到二○○年,要新建市话近60万门,以每门投资3000元计,约需建设资金18亿元。这样一笔庞大的资金如何解决?通常有四种办法:
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（绵阳师范学院 外国语学院，四川 绵阳 621000） 摘 要：职前教师教育课程体系是职前教师获得职业素养、奠定职业发展基础的重要源泉。分析中小学在职教师对职前教师教育课程体系的价值评价有助于师范院校和教师教育机构改革、调整与完善课程体系，培养合格的或者优质的师资队伍。调查发现，中小学在职教师认为教育实践模块课程和专业技能模块课程对自己的职业发展价值最大。 关键词：职业发展；教师教育；教师教育
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