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本研究通过对N市5所幼儿园24个戏剧主题活动案例的分析以及对组织活动教师的访谈,从后现代课程观角度对儿童戏剧教育中的教师角色作了深入分析。研究者认为,在当前儿童戏剧教育中,教师扮演的是拓荒的"玩家"、变换的"角色群"和冲突的"抛锚者"。
从后现代课程观角度看儿童戏剧教育中的教师角色
【摘 要】
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本研究通过对N市5所幼儿园24个戏剧主题活动案例的分析以及对组织活动教师的访谈,从后现代课程观角度对儿童戏剧教育中的教师角色作了深入分析。研究者认为,在当前儿童戏剧教
【机 构】
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南京师范大学教育科学学院,
【出 处】
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幼儿教育
【发表日期】
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2014年15期
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