【摘 要】
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随着中国教育体制改革的不断完善,根据学生自身各方面的基本状况实行分组教学已经成为各个小学屡见不鲜的一种 教学模式。近年来我国对于分组教学法的研究成果有,李梁雅《信
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随着中国教育体制改革的不断完善,根据学生自身各方面的基本状况实行分组教学已经成为各个小学屡见不鲜的一种 教学模式。近年来我国对于分组教学法的研究成果有,李梁雅《信息技术教学中分组教学法的运用》;胡春凡,张铁军《“另类” 分层分组教学法对背越式跳高教学效果实验研究》等。大都是针对操作性较强的学科而进行的研究,而对于小学语文教学这种理 论性较强的学科缺乏系统的研究与讨论。本文立足小学语文分组教学,深入分析小学语文分组教学法的弊端并初步提出以分组教 学为中心的可行性建议,为小学语文课堂质量和效率提高提供有益参考
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