【摘 要】
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仔细观察分析近年来的各类测试不难发现,探究性试题在初中数学测试中出现的频率呈现持续走高的状态。一提到探究式教学,很多教师都会将其与＂灵活＂＂拔高＂等字眼相联系,认为它的教
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仔细观察分析近年来的各类测试不难发现,探究性试题在初中数学测试中出现的频率呈现持续走高的状态。一提到探究式教学,很多教师都会将其与＂灵活＂＂拔高＂等字眼相联系,认为它的教学难度大,与教材内容相脱离。实际上,只要教师遵循探究式教学的方法,它对于优化初中数学课堂教学效率是相当显著的。一、创设未知情境,激发探究兴趣对于探究性教学的理解失当,不仅存在于教师之间,学生也不在少数。
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