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<正>一、问题提出天津市高中校在基础教育现代化建设检查后,常态课又回到传统教学方式的现象比较普遍;多媒体、互联网等基础设施利用率偏低,区域基础教育信息化资源共享利用率偏低;部分教师没有深刻体验到教育信息化对课堂教学及教学方式的改进带来的便捷、高效等优势。鉴于此,本文将介绍基于教育信息化的高中化学区域研修实践经验。二、对教育信息化内涵的理解教育信息化是一个运用信息技术优化教育领域,以促进教学变革为目标,以培养创新型人才与实