新工科背景下高校机械测绘课程改革与实践

来源 :科教导刊-电子版(上旬) | 被引量 : 0次 | 上传用户:InsidedotNET
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
机械测绘教学是机械类相关专业人才培养的重要环节,也是相关专业实践教学环节的重要课程,对提高教学质量、培养学生解决复杂工程问题等创新能力方面有着举足轻重的作用.对于应用型本科院校,如何在新工科背景下改革和完善应用型人才的知识体系和能力结构,就需要不断更新现有的课程内容,以期与社会发展相适应,这也是新工科的迫切要求.论文分析了目前机械测绘教学的现状,并提出机械测绘实践课程教学改革举措.通过测绘实践课程的教学改革,测绘实践课程教学效果明显提高.
其他文献
中药制剂实践教学是教学中的重要一环,如何使同学能全面理解制药理论并能实施基本的制剂生产,就需要加强实践教学的全面设计.药品GMP(Good Manufacturing Practice)是药品生产企业质量管理体系的一部分,也是药品生产管理和质量控制的基本要求,主要内容包括药品生产五要素:人员、机械、原料、方法、环境(4M1E).需要基于这五要素开展中药制剂的实践教学,提升学生将管理理论、制药理论运用到实际制药过程的综合能力培养,对于学生以后的创业就业有重要的影响.
在总结归纳城市绿地系统规划课程实际教学过程中存在问题的基础上,根据课程特点及人才发展需求,从教学理念、教学内容、教学方法等方面进行教学改革,以期为相关课程的教学实践提供参考.
研究生优质的课程建设对于培养高质量人才和提高学生的创新能力具有重要的意义.《农业环境科学进展》是农业资源环境研究生的基础必修课,主要讲授的课程内容为农业环境科学各研究领域最前沿的研究动态,培养提高学生全面分析问题的能力以及科学研究的创新思维.本文通过介绍课程教学方式的教学内容,改良课程考核方式,提升教学质量,提高教学效果.
本文旨在探索混合式教学在移动应用开发类课程中的应用.以《移动开发设计与实践》为例,在对课程特点及教学过程中面临的主要问题进行分析的基础上,从课程内容、课程教学、课程考核三方面进行再设计,基于多元实践环节开展混合式教学实践,提升移动应用开发类课程的教学效果和学习体验.
思想政治教育是培养学生品格的重要手段,是教师育人的重要教学方式.在专业课程教学中融入思政教育元素有助于提升学生思想政治素养,使学生的品质更加优秀.护理专业课是医学护理专业教学最基础的部分,是培养医护人员的重要过程.新时代必须将思政教育融入护理专业课程教学,使思想政治理念与相应的专业知识相融合,这样才能提高护理专业课教学效果,培养高素质的临床护理专业人才.本文主要探究新时代思政教育融入高职护理专业课程的实践路径.
实验类课程教学在高校理工科教学、科研及人才培养以及推进高校“双一流”建设中发挥着重要作用,而实验安全保障首当其冲.本文主要针对切实保障大学生实验室安全,提出一种新颖的互动教学方法.旨在改变传统的灌输式教学,将安全问题主动渗入学生意识、培养学生良好的实验习惯,从而在源头上规避化学实验安全隐患,并对高校实验室安全工作的有效实施进行探讨和推进.
分析化学是一门重要的基础实验课程,为后续的专业课学习及科研工作奠定坚实的基础.在分析化学课程中深度融入思想政治教育元素,让学生树立正确的世界观、人生观及价值观,实现专业课与思政课的同向同行、协同育人具有重大影响.本文以“分光光度法”为例,介绍了在分析化学教学过程中对思政元素的设计,探讨了课程思政的混合式教学,从教学目标设计、教学模块设计和教学模式设计三个方面进行了尝试实践,获得了良好效果.
概率统计是高等院校的一门重要的基础课,对培养应用型人才具有重要作用.本文基于“以学生为中心”的教学理念,以提高教学质量为目标,系统分析了概率统计课程教学中存在的若干问题,并从教学内容、教学形式、教学管理等方面提出了相应的改革措施.
目的:探讨微信联合TBL教学模式在内科临床教学应用中的应用和效果.方法:将66名临床医学专业五年制本科学生随机分成两组.对照组(n=33)采用传统教学方式,实验组(n=33)采用微联合TBL教学方式,对本科内科学血液病部分进行教学实践.结果:实验组客观性评价和主观性评价的结果均优于对照组,差异具有统计学意义.结论:将微信平台联合TBL教学模式用于内科学临床教学,能够提高学生的主动性,提高对知识点的掌握速度和理解深度.
随着新课改的进行,语文课堂教学的方式也出现了极大的变化,以往教学的时候,往往会选择单篇教学的方式,这种方式已经很难满足教师和学生发展需要.当前主题单元整合阅读教学模式的运用,能够帮助学生提高综合能力,给学生的全面发展和长远发展奠定基础.但是就当前而言,初中语文主题单元整合阅读教学还存在一定的问题,这便要求我们必须深入地分析问题,解决问题,将主题单元整合阅读教学的作用发挥出来,帮助学生更好地学习和成长.