在中国，有这样一所大学，学生来自40多个国家和地区，他们有着不同的文化背景，受过不同的基础教育，甚至信仰着不同的宗教
　　“‘和而不同’，只要他爱中国，爱中华文化，他就是我们的兄弟姐妹，我们的朋友。我可以不同意你的意见，但是我尊重你的人格。我理解并宽容来自异域的文明。”华侨大学的校长吴承业对中国《新闻周刊》说。
　　作为国家重点扶植的专门从事培养华侨华人和港澳台青年的华侨高等学校，华侨大学发展势头迅猛，在台湾和国内高校严峻挑战的情况下，该校的境外生源稳步上升。
　　2003年11月1日，华侨大学迎来了43岁生日。
　　新闻周刊：华侨大学是在怎样的背景下建立的？
　　吴承业：学校建于1960年，由周恩来总理亲自批示建立，一个重要的历史背景是，当时印尼政府排华，50万华侨回国，这些华侨中相当一部分是在读大学生和高中生。为了安排他们，中央政府决定建立华侨大学。
　　当时，中国正在最困难的时候，但是中央政府却给予了巨大的支持，著名的国务活动家、全国人大副委员长廖承志担任第一任校长，他对学校倾注了全部心血，建校的图纸就是他亲自定的。廖公去世前曾对印尼著名侨领许东亮说：“我去世后，别的都不担心，唯独华侨大学，地处偏僻，办学困难，希望你们多支持。”年近九旬的许东亮至今仍任华侨大学的副董事长。
　　1983年6月，中共中央、国务院下发〔1983〕24号文件明确指出，华侨大学“招生的主要对象，是港澳同胞、海外侨胞、台湾青年和外籍华人，也适当招收少量在大陆的归侨、侨眷、港澳同胞子女和台湾省籍青年”。24号文件不仅明确了华侨大学要坚持“为侨服务”的办学宗旨，而且解读了“侨”的外延，延伸到港澳台及海外华侨华人。
　　新闻周刊：这么多年轻人，来自不同的国家，他们的融合是否存在矛盾？
　　吴承业：经过43年的实践，我们找到了8个字：“和而不同，宽容为本”。我认为华侨大学的校园精神就应该来源于华侨文化，华侨精神的四个特征是：热爱祖国(祖籍国)、传承中华文化、艰苦奋斗团结互助、宽容接纳异域文化。
　　来自不同文化背景、使用不同语言的学生，其价值取向、文化修养、知识结构、志趣追求都有所不同，容易引发心理冲突，因此，在学生管理和校园文化建设中，我们强调建设开放、和谐、宽容并充满爱心的校园文化氛围。
　　我们以7月为界，上半年活动以境内学生为主体，以弘扬中华优秀传统文化为主线，推出每年一届的校园科技文化艺术节、觞鼎文化节、21世纪青年读书计划等系列社团活动等；而下半年以展现“多元交融”特色为主线，以境外学生为主体，举办境外生文化节、境外服饰展、美食节、文艺汇演等，让内地与境外两类学生加深对各地文化的认识和了解。
　　这几年尤其值得一提的是我们的篮球队，他们在CUBA(中国大学生篮球联赛)中拿了两次冠军，一次亚军。
　　新闻周刊：与中国其他大学相比，华侨大学有何办学特点？
　　吴承业：创办时期的华侨大学，来自世界各国的华侨青年和港澳青年占在校生的绝大部分，现在更有来自23个国家和地区的学生。
　　因此，华侨大学按照“一校两生”的办学体制和人才培养模式，形成了“会通中外，并育德才”的办学理念。
　　“一校两生”即一个学校，两类学生并存(两类学生即境内生、境外生，境外生指的是中国大陆境外的学生)。
　　海外的学生往往数学较差，英语会说而不懂语法，但是他们善于表达自己的意见;而我们国内的学生基础扎实却缺乏个性，上课很少发言。如何把他们交融起来成了一个棘手的问题。为此我们制定了“前期分班上课，后期合并”的方案。
　　经过这样的教学安排，我们惊喜地发现每年毕业的时候，学的最好的往往是海外的学生，他们的创造性一旦被唤起，就会发挥出巨大的潜力。
　　华侨大学建校已经43年了，我们的理想是把华大办成一所规模适当，学科结构合理，师资力量较强，以本科教育为主体、工程学科为优势、华文教育为特色，国内先进、国际上有良好影响的教学研究型综合性大学。