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摘 要：文中首先对校园监控管理的现状进行了简单的介绍，然后针对校园监控管理方面存在的问题，重点从“三防合一”监控管理体系建设、智能系统建设、模拟技术与数字技术融合、集中监控管理等方面提出了校园监控管理的具体措施，目的是提升校园监控管理的质量与效率。
关键词：监控；视频；智能；措施
中图分类号：TP311文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）11-0203-01
一、校园监控管理现状分析
校园监控管理是校园安防建设的重中之重。近年来，各高校投入了大量的人力、物力，纷纷将先进的技术、设备设施运用到校园监控管理过程中去，校园监控管理取得了显著的成效。但是，不可否认，校园监控管理也存在着不足之处，这主要表现在以下几个方面：（1）监控设备陈旧：老设备占比较高，新老设备混合使用导致各设备“接口不畅”，点位繁多而且无序，设备故障率偏高；（2）监控管理软件稳定性较差：“软件系统”是校园视频监控的“心脏”，软件系统运行的稳定性如何、功能是否完善等对校园视频监控管理“效果”能够产生决定性的影响，调查结果显示，我校现有监控管理软件不够稳定，比如，时常出现软件运行但监控数据缺失的情形，这就对校园监控管理效果产生了不利影响；（3）校园监控不够集中，各个单元、部门之间实施“分片区”管理，导致校园监控管理相对比较分散，不利于监控管理部门、保卫部门及时做出应对决策。
二、提升校园监控管理的具体措施
（一）健全“三防合一”监控管理体系
校园监控管理是一项系统、复杂的工程，必须要综合运用物防、人防、技防等理论与手段，构筑完善的“三防合一”监控管理体系，才能够为广大师生的生活、教学、学习提供有力地保障。其中，物防方面，要加大设备、设施等的投入力度，购买、更换新的设备，这样才能够确保监控图像、数据信息具有较高的准确性；人防方面，要加大对学校保卫工作人员的培训力度，增强他们的防范意识，指导他们熟练使用先进的监控管理设备；技防方面，技防是校园监控管理的重中之重，教育主管部门、校方应该加大财政投入，提高监控系统的智能化水平，以实现对异常事件的早期预防、主动管理的目的。
（二）融入智能化设备，提升监控管理能力
信息化时代背景下，校园监控管理有了更多的选择。将先进的、现代化的智能建设设备、系统应用到校园监控管理中，有助于提升监控管理的质量、能力，对防范异常事件的发生、降低危机事件发生的几率具有显著的促进作用。首先，优化智能监控系统总体设计。校园智能监控管理系统前端应设置标清、高清网络摄像机，经校园视频专网对口接入校园监控中心内的“交换机”端口，然后由视频监控管理综合平台来实现“信号源”的智能分析、解码上墙，最后经使用流媒体软件来转发“视频流”。其次，重点做好视频图像存储设计。智能化系统模式下，校园监控管理宜选用“IPSAN”等先进的存储设备，运用集中存储架构达到丰富“存储策略与方式”的目的。总控中心的存储管理服务器负责集中管理校园内各个监控区域的存储设备的运行、所处的工作状态，一旦出现设备运行异常情况立即进行报警提示，做到异常情况早期预防、主动预防，防止出现监控图像、数据信息缺失的情形。最后，实现校园智能监控系统功能。
（三）推进模拟技术与数字技术融合，提升视频监控效果
一般而言，校园监控管理系统建设规模较大、所涉及的范围较广，而且还要与学校原有的系统、设施“衔接”，如果单纯的运用模拟信号或者是单纯的运用数字信号都必然会存在一定的局限性，因此，在投入新的监控设备的同时，还应该要处理好模拟技术与数字技术的融合问题，这样既能够发挥新的智能设备、系统的功能优势，又能够将现有的监控资源“接口”到监控平台上，达到提升视频监控效果的目的。校园监控管理体系中由多个“子系统”（分控中心）组成，每个“子系统”均可以使用数字硬盘录像机，这样不仅操作相对比较简单，而且可靠性比较高；数字图像信息处理方面，可以使用先进的H.264技术标准，以满足远程传输信息、图像资料的需求。
（四）实施校园集中监控管理，降低监控管理成本
调查结果显示，目前绝大多数高校校园监控管理主要采取的是“分片控制”管理的模式，各个模块（或者说单元）负责控制各自的“子系统”（即分控中心），比如，分校区控制模块、分楼宇控制模块等等，这对于实现局部范围内的“全方位”监控具有重要的意义，但是，由于监控集中程度较低，导致监控“信息资源”利用效率不高，久而久之，势必会影响校园监控管理的质量、效果。针对这一问题，高校可以建立以“集中监控管理”为主、“分片区监控管理”为辅的一体化监控管理体系，将安装、设置在各个分控中心的监控控制设备连接到学校总控中心，这样既减少了信号传输的线缆使用量、降低监控运维成本，又能够实现校园监控的“远程管控”。与原来的“分片区管理”或者直接连接到总控中心的管理模式相比，新的监控管理体系首先将“DVR”设备采集到录像、数据信息进行存储，然后再进行远程传输，这样，既不会丢失原始的影像数据资料，又不会影像整个视频监控系统的正常运行，校园监控管理质效更佳。
三、结束语
校园监控管理事关校园安防目标能否实现，实践中，各高校管理部门应该以“技防”建设为“突破口”，完善“人防、技防、物防”监控管理体制，建立多层次、高性能、全方位的校园监控管理体系，切实提升学校安全管理、应急管理的能力与水平，为全校师生正常的“教与学”提供可靠的安全保障。
（作者单位：成都大学）
参考文献：
[1]劳建光，金奎文.校园电子监控系统常见故障分析及解决方法[J].硅谷，2011，14：122+118.
[2]易庆萍.高校校园视频监控系统设计与应用[D].西南交通大学，2010.
[3]赖道敏.浅议高校校园视频监控系统管理[J].好家长，2015，04：48.
关键词：监控；视频；智能；措施
中图分类号：TP311文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）11-0203-01
一、校园监控管理现状分析
校园监控管理是校园安防建设的重中之重。近年来，各高校投入了大量的人力、物力，纷纷将先进的技术、设备设施运用到校园监控管理过程中去，校园监控管理取得了显著的成效。但是，不可否认，校园监控管理也存在着不足之处，这主要表现在以下几个方面：（1）监控设备陈旧：老设备占比较高，新老设备混合使用导致各设备“接口不畅”，点位繁多而且无序，设备故障率偏高；（2）监控管理软件稳定性较差：“软件系统”是校园视频监控的“心脏”，软件系统运行的稳定性如何、功能是否完善等对校园视频监控管理“效果”能够产生决定性的影响，调查结果显示，我校现有监控管理软件不够稳定，比如，时常出现软件运行但监控数据缺失的情形，这就对校园监控管理效果产生了不利影响；（3）校园监控不够集中，各个单元、部门之间实施“分片区”管理，导致校园监控管理相对比较分散，不利于监控管理部门、保卫部门及时做出应对决策。
二、提升校园监控管理的具体措施
（一）健全“三防合一”监控管理体系
校园监控管理是一项系统、复杂的工程，必须要综合运用物防、人防、技防等理论与手段，构筑完善的“三防合一”监控管理体系，才能够为广大师生的生活、教学、学习提供有力地保障。其中，物防方面，要加大设备、设施等的投入力度，购买、更换新的设备，这样才能够确保监控图像、数据信息具有较高的准确性；人防方面，要加大对学校保卫工作人员的培训力度，增强他们的防范意识，指导他们熟练使用先进的监控管理设备；技防方面，技防是校园监控管理的重中之重，教育主管部门、校方应该加大财政投入，提高监控系统的智能化水平，以实现对异常事件的早期预防、主动管理的目的。
（二）融入智能化设备，提升监控管理能力
信息化时代背景下，校园监控管理有了更多的选择。将先进的、现代化的智能建设设备、系统应用到校园监控管理中，有助于提升监控管理的质量、能力，对防范异常事件的发生、降低危机事件发生的几率具有显著的促进作用。首先，优化智能监控系统总体设计。校园智能监控管理系统前端应设置标清、高清网络摄像机，经校园视频专网对口接入校园监控中心内的“交换机”端口，然后由视频监控管理综合平台来实现“信号源”的智能分析、解码上墙，最后经使用流媒体软件来转发“视频流”。其次，重点做好视频图像存储设计。智能化系统模式下，校园监控管理宜选用“IPSAN”等先进的存储设备，运用集中存储架构达到丰富“存储策略与方式”的目的。总控中心的存储管理服务器负责集中管理校园内各个监控区域的存储设备的运行、所处的工作状态，一旦出现设备运行异常情况立即进行报警提示，做到异常情况早期预防、主动预防，防止出现监控图像、数据信息缺失的情形。最后，实现校园智能监控系统功能。
（三）推进模拟技术与数字技术融合，提升视频监控效果
一般而言，校园监控管理系统建设规模较大、所涉及的范围较广，而且还要与学校原有的系统、设施“衔接”，如果单纯的运用模拟信号或者是单纯的运用数字信号都必然会存在一定的局限性，因此，在投入新的监控设备的同时，还应该要处理好模拟技术与数字技术的融合问题，这样既能够发挥新的智能设备、系统的功能优势，又能够将现有的监控资源“接口”到监控平台上，达到提升视频监控效果的目的。校园监控管理体系中由多个“子系统”（分控中心）组成，每个“子系统”均可以使用数字硬盘录像机，这样不仅操作相对比较简单，而且可靠性比较高；数字图像信息处理方面，可以使用先进的H.264技术标准，以满足远程传输信息、图像资料的需求。
（四）实施校园集中监控管理，降低监控管理成本
调查结果显示，目前绝大多数高校校园监控管理主要采取的是“分片控制”管理的模式，各个模块（或者说单元）负责控制各自的“子系统”（即分控中心），比如，分校区控制模块、分楼宇控制模块等等，这对于实现局部范围内的“全方位”监控具有重要的意义，但是，由于监控集中程度较低，导致监控“信息资源”利用效率不高，久而久之，势必会影响校园监控管理的质量、效果。针对这一问题，高校可以建立以“集中监控管理”为主、“分片区监控管理”为辅的一体化监控管理体系，将安装、设置在各个分控中心的监控控制设备连接到学校总控中心，这样既减少了信号传输的线缆使用量、降低监控运维成本，又能够实现校园监控的“远程管控”。与原来的“分片区管理”或者直接连接到总控中心的管理模式相比，新的监控管理体系首先将“DVR”设备采集到录像、数据信息进行存储，然后再进行远程传输，这样，既不会丢失原始的影像数据资料，又不会影像整个视频监控系统的正常运行，校园监控管理质效更佳。
三、结束语
校园监控管理事关校园安防目标能否实现，实践中，各高校管理部门应该以“技防”建设为“突破口”，完善“人防、技防、物防”监控管理体制，建立多层次、高性能、全方位的校园监控管理体系，切实提升学校安全管理、应急管理的能力与水平，为全校师生正常的“教与学”提供可靠的安全保障。
（作者单位：成都大学）
参考文献：
[1]劳建光，金奎文.校园电子监控系统常见故障分析及解决方法[J].硅谷，2011，14：122+118.
[2]易庆萍.高校校园视频监控系统设计与应用[D].西南交通大学，2010.
[3]赖道敏.浅议高校校园视频监控系统管理[J].好家长，2015，04：48.