丰富指尖操作,助建“容量”观念

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数学教育作为一种对学生进行数量关系和空间形式的教育,旨在培养学生的数学基础知识和基本技能,获取基本数学方法和思想,培养运用数学的能力,提高学生的数学素养。要达成数学宗旨,课堂教学中就得更新教育观念,改变教学方法。西方有这样一句谚语:"一磅的学理,不如一两的实行。"现代数学教学应当从学生已有的生活经验出发,提供丰富的数学材料,给学生足够的时空去观察、猜测、验证、应用、体验,让他们在丰富的数学活动中自主探究、合作创新。
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