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摘 要 孩子是祖国的未来，做好教育工作是国家的重中之重。随着社会的进步，教育方式也在不断的改革，小学教育在新课程的改革下，教育理念得到了提升。在日常的教学工作中，应将注意力集中在对传统文化的继承作用，中华文化博大精深，上下五千年的历史，留下来的传统知识是值得小学生从小抓起的。从基层开始建设小学语文的思想教育工作，将传统文化传播进小学生的思想观念上，有利于小学生道德素质的培养以及对以后生活状态如何进行思考有很大的帮助。接下来主要根据小学语文在开展教学工作中，对于如何实施传统文化教育带来的影响做出了分析，望可以对新课程改革提出中肯的意见。
关键词 传统文化；小学语文；新课程改革
中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）31-0032-01
中国作为一个泱泱大国，人口众多，从古至今，上下五千年的历史，经一代一代的传承，文化已经得到了升华，孔子的儒家思想到现在也是深受人们的喜爱，尊老爱幼的观念也是深入人心，几千年积累的文化底蕴，对我国的教育事业奠定了坚实基础，对教育方式产生了积极的推动力量。小学生正处于思想发育未健全阶段，在这个阶段，开展教学工作，应将课本与历史遗留下来的经典作品相结合，一方面让学生学到了知识，另一方面也让学生感受到中华文化的博大精深以及文化的源远流长，接受正统教育，引导学生积极探索创新，在课堂中，教师应引导学生往正确的道路上发展，激励学生传播正能量，有利于学生的思想素质的提高，为以后的发展方向做出铺垫。
一、在小学语文日常教学工作中传播传统文化的意义
（一）为未来发展做铺垫
书籍是知识的摇篮，教育的本质是育人，教育作为一门社会性的工作，涉及范围较广，教育理念也在不断地改进，传统的教育方式已经不适合当下的教育背景。俗话说前人建树，后人乘凉，先辈们已经总结出了优秀的经验，我们只需要消化吸收就好，那如何进行吸收呢。作为教师，就可以在课堂中这样给学生叙述：比如讲到《游子吟》这首诗，这首诗的主题是母亲对孩子的爱，以及对孩子未来的规划，教师可以拿典故来教育学生，让学生感受到母爱，并让学生了解，母爱是最伟大的，了解母亲对孩子的无私奉献精神，通过潜移默化的熏陶，学生的奉献意识得到提高，会懂得付出，会帮助别人分担。通过故事来讲道理，可以有效的传递知识，培养学生的兴趣，让学生意识到自己的价值所在，对其以后的规划也是有深远意义的。
（二）激发学生的上进心
小学处于受教育的萌芽阶段，这个阶段学生的上进心是很强的，教师需要给学生一个方向，激发他们正向的上进心，切不可养成攀比的坏习惯。教师在课堂中应利用课本中的内容进行讲说，比如说在讲《屈原》这篇文章时，教师可以将故事背景叙述给学生，教师在教学过程中重点应突出屈原的爱国精神，将爱国观念从小就深入内心，为了国家的发展，个人应努力学习，有上进心，充满爱国情怀，做个小英雄。学生从小养成良好的习惯，可以锻炼学生的沟通能力，处事能力，学生上课积极发言，可以帮助学生更好的发现自身的缺点和不足，同时，也锻炼了自身的胆量。学习就是修身养性的过程，在这个过程中，自身的思想素质以及思想内涵都会得到深化，眼光会变得长远，对学生未来的发展有很好的推进作用。
二、在小学语文教学中实施传统文化教育的措施
（一）以传统汉字对学生的影响，激发学生的创造力
小学主要学习的是汉字，汉字是我国历史悠久的文化传承，教师应让学生了解漢字的发展史，从汉字的出现，到汉字的广泛运用，让学生了解到汉字给生活带来的便利，让学生领略到汉字自身的魅力。在学习过程中，学生可以感受到汉字文化博大精深，从繁至简，课堂中，教师可以让学生自由讨论，根据原有的文字，想象出现实生活可以代替的物品，以此来激发学生的想象力以及创造力。
（二）研究课文内容，引导学生建立良好的三观
在传播传统文化的前提下，教师应仔细研究课文内容，根据课文内容选择合适的传统典故，比如宣扬正义，追求公平的故事，教师作为学生的风向标，应做好示范作用，这样有利于学生建立良好的思想观念，激发学生的上进心，激励学生主动去帮助别人，通过合适的典故进行引导，比如孔融让梨的故事，教师可以通过这个小故事来引导学生形成礼让的好习惯，学习孔融谦让、懂事的态度，课本是生硬的，教师是活跃的，将课本上的知识灵活化，并且将传统的中华文化运用到教学中去，让学生更好地去接受知识熏陶。语文这门学科最主要是教会学生如何去写作，如何提高自己的表达能力。同时，它作为一门传统学科，应该与时俱进，跟上当下的思想潮流，传播社会正能量，弘扬优良的传统文化，在新时代额冲击下，国外的思想不断地涌进，国内的观念也是各自有其看法，因此，在这些因素的冲击下，教师就要做好引导工作，及时更正学生的思想观念，树立正确的思想观念，提高学生的道德素养以及判断对错的能力。
三、结束语
小学教育作为社会工作其中之一，任务艰巨，从小培养学生的道德素养，使其了解传统文化的同时，也能将新的理念运用到生活中去，为了提高学习效率，教师的备课方案要多样化，根据学生的进度来安排课堂的进度，要考虑到学生的接受能力，循序渐进的将传统文化渗透到教学工作中去，激发学生的学习兴趣，要让学生主动的去接受知识，主动地思考知识的来源，培养学生的思考能力，提高学生的综合素养，使学生更好的发展。
关键词 传统文化；小学语文；新课程改革
中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）31-0032-01
中国作为一个泱泱大国，人口众多，从古至今，上下五千年的历史，经一代一代的传承，文化已经得到了升华，孔子的儒家思想到现在也是深受人们的喜爱，尊老爱幼的观念也是深入人心，几千年积累的文化底蕴，对我国的教育事业奠定了坚实基础，对教育方式产生了积极的推动力量。小学生正处于思想发育未健全阶段，在这个阶段，开展教学工作，应将课本与历史遗留下来的经典作品相结合，一方面让学生学到了知识，另一方面也让学生感受到中华文化的博大精深以及文化的源远流长，接受正统教育，引导学生积极探索创新，在课堂中，教师应引导学生往正确的道路上发展，激励学生传播正能量，有利于学生的思想素质的提高，为以后的发展方向做出铺垫。
一、在小学语文日常教学工作中传播传统文化的意义
（一）为未来发展做铺垫
书籍是知识的摇篮，教育的本质是育人，教育作为一门社会性的工作，涉及范围较广，教育理念也在不断地改进，传统的教育方式已经不适合当下的教育背景。俗话说前人建树，后人乘凉，先辈们已经总结出了优秀的经验，我们只需要消化吸收就好，那如何进行吸收呢。作为教师，就可以在课堂中这样给学生叙述：比如讲到《游子吟》这首诗，这首诗的主题是母亲对孩子的爱，以及对孩子未来的规划，教师可以拿典故来教育学生，让学生感受到母爱，并让学生了解，母爱是最伟大的，了解母亲对孩子的无私奉献精神，通过潜移默化的熏陶，学生的奉献意识得到提高，会懂得付出，会帮助别人分担。通过故事来讲道理，可以有效的传递知识，培养学生的兴趣，让学生意识到自己的价值所在，对其以后的规划也是有深远意义的。
（二）激发学生的上进心
小学处于受教育的萌芽阶段，这个阶段学生的上进心是很强的，教师需要给学生一个方向，激发他们正向的上进心，切不可养成攀比的坏习惯。教师在课堂中应利用课本中的内容进行讲说，比如说在讲《屈原》这篇文章时，教师可以将故事背景叙述给学生，教师在教学过程中重点应突出屈原的爱国精神，将爱国观念从小就深入内心，为了国家的发展，个人应努力学习，有上进心，充满爱国情怀，做个小英雄。学生从小养成良好的习惯，可以锻炼学生的沟通能力，处事能力，学生上课积极发言，可以帮助学生更好的发现自身的缺点和不足，同时，也锻炼了自身的胆量。学习就是修身养性的过程，在这个过程中，自身的思想素质以及思想内涵都会得到深化，眼光会变得长远，对学生未来的发展有很好的推进作用。
二、在小学语文教学中实施传统文化教育的措施
（一）以传统汉字对学生的影响，激发学生的创造力
小学主要学习的是汉字，汉字是我国历史悠久的文化传承，教师应让学生了解漢字的发展史，从汉字的出现，到汉字的广泛运用，让学生了解到汉字给生活带来的便利，让学生领略到汉字自身的魅力。在学习过程中，学生可以感受到汉字文化博大精深，从繁至简，课堂中，教师可以让学生自由讨论，根据原有的文字，想象出现实生活可以代替的物品，以此来激发学生的想象力以及创造力。
（二）研究课文内容，引导学生建立良好的三观
在传播传统文化的前提下，教师应仔细研究课文内容，根据课文内容选择合适的传统典故，比如宣扬正义，追求公平的故事，教师作为学生的风向标，应做好示范作用，这样有利于学生建立良好的思想观念，激发学生的上进心，激励学生主动去帮助别人，通过合适的典故进行引导，比如孔融让梨的故事，教师可以通过这个小故事来引导学生形成礼让的好习惯，学习孔融谦让、懂事的态度，课本是生硬的，教师是活跃的，将课本上的知识灵活化，并且将传统的中华文化运用到教学中去，让学生更好地去接受知识熏陶。语文这门学科最主要是教会学生如何去写作，如何提高自己的表达能力。同时，它作为一门传统学科，应该与时俱进，跟上当下的思想潮流，传播社会正能量，弘扬优良的传统文化，在新时代额冲击下，国外的思想不断地涌进，国内的观念也是各自有其看法，因此，在这些因素的冲击下，教师就要做好引导工作，及时更正学生的思想观念，树立正确的思想观念，提高学生的道德素养以及判断对错的能力。
三、结束语
小学教育作为社会工作其中之一，任务艰巨，从小培养学生的道德素养，使其了解传统文化的同时，也能将新的理念运用到生活中去，为了提高学习效率，教师的备课方案要多样化，根据学生的进度来安排课堂的进度，要考虑到学生的接受能力，循序渐进的将传统文化渗透到教学工作中去，激发学生的学习兴趣，要让学生主动的去接受知识，主动地思考知识的来源，培养学生的思考能力，提高学生的综合素养，使学生更好的发展。