一、用创新的理论武装头脑，夯实做好新时期人事人才工作的思想理论基础
　　 一是把学习贯彻“三个代表”重要思想放在首位，增强贯彻“三个代表”重要思想的自觉性和坚定性。培训中，我们把学习贯彻“三个代表”重要思想贯穿始终，组织大家认真学习十六大报告和《“三个代表”重要思想学习纲要》，学习胡锦涛总书记在“三个代表”重要思想理论研讨会上的重要讲话，着重理解“三个代表”重要思想的时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质和历史地位，使大家对“三个代表”重要思想的认识达到了新的高度。
　　 二是全面把握“人才资源是第一资源”的科学论断，用人才战略统揽工作全局。培训中，我们组织参训人员认真领会党中央关于“人才资源是第一资源”的科学论断，认真学习《2002--2005年全国人才队伍建设规划纲要》，明确人才队伍建设的指导方针、目标任务和一系列政策措施。以人才战略统揽工作全局推动了全省人事人才工作理论与实践的新发展。
　　 三是强化为“第一要务”提供优质服务的观念，增强工作的使命感和责任感。每期人事局长培训班，我们都请有关领导及专家学者就“人才是发展之本”、“抓住第一要务，开发第一资源”等课题进行专题辅导，帮助大家强化了为“第一要务”提供优质服务的观念，增强了工作的主动性。各级人事部门围绕“发展”这一主题，结合当地经济结构调整的实际，狠抓人才资源开发，积极稳定、盘活现有人才，大力引进急需和紧缺人才，不断拓展服务领域，创新服务方式，积极为当地经济和社会发展提供人才智力保障，使人事人才工作出现了有为有位的良好局面。
　　 二、用新的成果提升业务素质，培育新时期人事人才工作的行家里手
　　 培训中，除了用创新的理论武装头脑外，我们还重点突出了对人事人才工作中新情况、新问题的研究，请有关专家学者讲授当前人事人才工作的最新研究成果和动态。围绕许多重大的理论和实践问题，进行了深入的研究和探讨。同时，厅领导和厅机关的处长还与参训同志进行交流，给大家以启迪和借鉴。参加培训的同志针对新形势下所产生的新情况、新问题，运用所学理论和经验进行认真分析，对照检查，以求真务实的精神，努力探索解决实际问题的有效途径和方法。培训中，我们还采取情景模拟、案例教学、相互交流等方法，形成了教学互动的生动局面，大大提高了培训效果。
　　三、用先进的理念启发思路推进人事人才工作的改革发展与机制创新
　　 我省在人事人才工作领域还存在着一些不合时宜的思想观念，突出的表现就是习惯于用计划经济的工作方式开展工作，官本位意识明显，服务意识欠缺，尤其缺乏与市场经济相适应的新观念，严重制约了人事人才工作新局面的开拓。为此，我们在抓好理论学习和业务培训的同时，下决心走出去，向外界学习，向改革开放先进地区学习。一年来，先后组织了6批70余人次的人事干部出国培训，学习发达国家和地区的先进管理经验和方法。由厅领导带队，率市地、县人事局一把手，省直部分单位人事(干部)处长、人事厅机关各处室负责人，赴北京、黑龙江等地进行考察学习，了解先进省市人事人才工作的新理念、新经验、新成果，开阔了视野，找到了差距，启发了思路。
　　 四、用有效的机制激励约束，营造创建学习型部门的良好氛围
　　 (一)建立统一规划、分级实施的教育培训体制。首先是加强了领导，把人事干部培训工作列入各级人事部门的重要议程，形成了由一把手抓教育培训的“一把手工程”。厅党组书记、厅长亲自抓培训规划，亲自授课，亲自检查督促。省厅指定一名厅领导专门负责人事干部培训工作，并制定下发了《关于在全省人事系统开
　　 展创建学习型部门的通知》和《人事干部培训计划》，确立了年内将市(地)人事局局以上领导、县 (市、区)人事局长轮训一遍的目标。其次，全省各地结合实际，以提高人事干部的素质和能力为重点，根据职业发展和工作的需要，确定了培训目标和内容，开展了形式多样的教育培训，参训率达 70％以上。
　　 (二)建立组织调训与个人自学相结合的教育培训制度。组织调训主要解决当前重大理论、现实问题和重大政策推行问题：个人自学主要解决系统知识掌握问题。为了保证自学质量和落实，我们还采取了以考促学、以奖促学的办法，组织了十六大精神、WT0知识、法律知识、计算机应用技能等考试，对学习效果明显的单位、成绩优异的个人给予物质和精神奖励。
　　 (三)建立健全培训管理制度。我们先后建立了培训项目申报与备案制度、培训档案制度与培训证书登记制度。对省厅组织的各类培训，年初由业务处室提出方案，经厅长办公会研究审定后统一列入计划。对人事干部学习培训情况及时记入本人档案，作为考核的重要依据，对未按计划参训或培训不合格者，年终考核不得评为优秀等次，补考不合格者不得评为称职以上等次，并与干部的使用、奖惩、福利等挂钩。对单科培训合格的人员，发给培训结业证书。
　　 (四)加强对教育培训工作的考核评估。一是向参训人员发放培训情况评分表，征求意见，进行量化打分；二是派出考核小组，通过听取情况介绍、查阅相关资料、个别访谈、召开座谈会等形式，对培训工作进行检查评估，并根据所提意见和建议不断改进培训工作。同时，我们还把创建学习型人事部门的开展情况列为评选先进人事部门的重要条件之一，促进了各级人事部门抓教育培训，提升人事干部創新能力的主动性。
　　 [责任编辑：吴志勇]