【摘 要】
：
对于小学生来说，认识汉字是他们学习语文的基础，而识字教学亦是小学语文教学的起点，这也是启蒙教育的开始，而写字是语文教学的基础。从一年级开始，严格的要求和严格的训练将使学生
论文部分内容阅读
对于小学生来说，认识汉字是他们学习语文的基础，而识字教学亦是小学语文教学的起点，这也是启蒙教育的开始，而写字是语文教学的基础。从一年级开始，严格的要求和严格的训练将使学生能够发展写字技能。为此，我们非常重视写字教学，尤其是在低年级。那么，如何提高低年级学生的写字质量，通过大量的实践我们摸索出了一种较为有效的写字教学方法，即“先看再描再写四评五改”的五步一环教学法。下面我将谈谈具体做法：首先，看。第一步是看字形。学龄儿童的感知通常不是很敏感，很难发现事物的特征和事物之间的联系。在识别字形时，由于观察中的疏忽
其他文献
随着现如今教育改革的日新月异。培养学生“自主、合作、探究学习的能力”已成为当今教育流行的话题。当今教育要求学生学会生存、学会学习、学会做人、学会创造……这些能力
课程标准指引下的初中英语课程增大了语言的输入量,教学资源更加丰富了,给学生创造了许多说英语的机会。几年的英语教学的课改实施,使我们很多英语教师也会用新颖的、独创的
传统的语文教学，教师表演，学生被动听，使得学生对思维的灵活性和探究问题的能力弱化，学生依赖性增强。把课堂上的主角位置让给学生，提高学生合作探究的能力，使学生成为课堂上的主人
众所周知,历史课程的存在价值在于让学生在学习和探索知识的过程中,了解中国五千年优秀历史文化了解各个朝代的兴衰,了解世界的发展进程等.总之,历史课程的研究是不可缺少的,
＂问题是数学的心脏＂,初中数学学习过程就是不断发现问题、提出问题、解决问题的过程,问题决定学习的方向、深度,问题的质量决定学习的质量,没有问题就没有学习,培养学生发现问
本文结合配网基建工程现场的施工情况,从施工思想到施工行为,对现场施工风险进行了剖析,并指出解决方法,对配网基建管理工作具有一定指导作用。
当代初中生实属辛苦,语文数学英语三大主科都对学生提出了更高的学习标准和要求。在初中英语日常教学中少数学生不愿积极参与老师组织的课堂口语活动,当然,也总有学生在口语
小学毕业班的语文复习需要对过去六年的所有知识进行系统的复习,并对复习中学到的知识有更深入的了解。然而,由于复习的内容是学生已经学到的,它没有新知识那么富有挑战性和
在解读语文教材中脍炙人口的古典诗词时,如果我们能够引导学生展开丰富的想象和联想,弥补古典诗词中因语言过于凝练或者作者有意略而不写而造成的作品中的文字、文意、对话、
美是一个目标，是审美主体心灵的自由。学校是教育的主阵地，教书育人是学校的主要任务。学校美育是一种能力教育，它在培养学生对美的认识感受能力，创造能力和培养学生正确的审美观