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生态化课堂是师生、生生之间生命意义的舞台,即实现终身教育思想,为学生一生的发展着想。找回教育长久缺失的东西——关注人的生命。从生态观来看,教学的本质是具有生态特性和生态功能的,即教学本身就是一种持续的生命活动,它是整体的、动态的、开放的,在平衡中求发展的系统。
探析中学历史生态化课堂的构建
【摘 要】
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生态化课堂是师生、生生之间生命意义的舞台,即实现终身教育思想,为学生一生的发展着想。找回教育长久缺失的东西——关注人的生命。从生态观来看,教学的本质是具有生态特性
【机 构】
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河北大学教育学院,河北省康保县第一中学,
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2012年36期
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