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中职学校是现代国民教育体系的环节,而中职班主任是这个环节的支柱,明确班主任的自身角色与定位对于开展学校工作具有重要意义。本文通过分析和解构中职班主任的身份与职责,论证了中职班主任应当立足自身,从学生角度出发,做好学生的授业者,做好学生的情感引导者,做好学生的道德榜样,从而引导学生明确自我认知和职业认同,为中职职业学校的教育发展提供思考与借鉴。